小学科学五年级上册《18地表探秘》word教案.pdf

第五单元 地表剧烈变化 18．地表探秘 教学目标： 一、科学探究目标 1．能从拼图游戏中发现地球板块的运动规律。 2 ．能通过与其他同学交流推测过去地球上陆地的分布情况。 3．能推测喜马拉雅山上发现海洋化石的原因。 4 ．能用实验验证自己的假设。 二、情感态度与价值观目标 1．能对现象产生的原因进行大胆的推测。 2 ．愿意做模拟实验，并从中推理出地球运动的科学道理。 3．愿意探究分析科学假设提出的过程。 三、科学知识目标 1．知道地球表面是不断变化的。 2 ．能够从喜马拉雅山科学考察的发现，猜测其以前可能的地形。 3．能够通过拼图游戏，猜测地球大陆以前可能的情况。 教学重点和难点： 引导学生经历科学发现的过程，特别是经历科学假设提出的过程。 教学方法： 教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 活动 1：厚硬纸板、颜料和胶水、刻刀、钢笔、复制好的世界地图。 活动 2 ：地球内部圈层图、橡皮泥、小刀等。 课时建议： 2 课时。 第一课时 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导课 提问： 1．同学们，你们知道为 1．本组同学之间对老师 首先由老师提出问题，然 什么大地上有高山、又有 的题目进行讨论。 后由学生分组讨论，这样 河流、又有平原吗？ 2 ．各组推荐一名同学谈 容易抓住学生的好奇心 2 ．1910 年，德国科学家 谈本组的讨论结果。 理，使学生全身心地投入 1 / 4 魏格钠通过观察地图上 3．各组之间相互交流 到研究来。 大西洋两侧的大陆海岸 4 ．最后达到全班同学对 线轮廓，提出了一个大胆 地表探秘产生浓厚的兴 的假设，你知道这个假设 趣。 是什么吗？今天这节课 我们一起进行一次地表 探秘。 （板书课题） （二）新课教学 1．指导学生观察地球仪， 1．学生认真观察讨论。 通过观察讨论等活动，学 找出七大洲的轮廓线。 生从中有所发现。 2 ．引导学生讨论，看有 2 ．小组推荐一人说说本 什么发现。 组的发现。 3．发给学生世界地形图。 4 ．教师谈话：通过以上 学生描一描，画一画，地 通过描一描，画一画，进 活动你们都发现了很多 球大陆板块的轮廓线，看 一步发现地球板块的秘 问题，其实我们只用眼观 看有什么特点。 （学生自 密。 察是不够准确的，下面我 己得出结论） 们用拼图的形式，来进行 一下地表探秘。 学生按老师的要求将地 5 ．教师指导学生把地形 形图剪开，得到若干小纸 通过拼图游戏从中感受 图沿大陆边缘剪开，得到 板。 科学发现的乐趣，同时也 苦干小板块（提醒学生用 培养了学生的动手操作 剪刀、刻刀时要注意安 能力，训练学生的思维。 全）后指导学生作拼图游