中考语文对联专项复习教案.docx

对联一一中考专项复习 课 题 对联一一中考专项复习 授 课 人 课 型 复习课 授 课 时 间 教1、了解对联的特点及规律。 学 2、掌握中考对联的常见题型及解答方法。 3、学会根据要求写对联。 掌握中考对联的常见题型及解答方法。 占八、、 占 八、、 学会根据要求写对联。 占 八、、 多媒体课件 激趣法、点拨法、练习法 教学过程 一、导入： （宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户暄暄 日，总把新桃换旧符。桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写 对联。 二、知识积累： （一）对联的起源：对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄 今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓 桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板 上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开 始把联语题于桃木板上。据《宋史?蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命 学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年） ，学士幸寅逊撰词，昶以其 非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户暄暄日，总把 新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关 系，所以古人又称春联为“桃符”。 （二）对联的分类：从内容上分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、名 胜联等。从形式上有正对、反对、流水对、集句对等。对联文字长短不一，短的仅 一、两个字；长的可达几百字。 （三）对联的特点： （1）字数相等，断句一致。 （2）平仄相合，音调和谐。传统习惯“仄起平落” ，即上联末句尾字用仄声，下联 末句尾字用平声。 （3）要词性相对，位置相同，结构相同 。 （4）内容相关，上下衔接，不能重复。 此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴，自右而左，不能颠倒。横批，可以 说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补 充的作用。 （四）学对歌诀： （天文） 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。 （地理） 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 三、中考对联常见题型： (1)直对对联：直接给出上联或下联，让考生填写缺少的下联或上联。 (2)情境对联：一般给出一段情节，上联已经给出，让考生根据情节中的提示写出 下联。 四、中考对联解答方法： 在做对联题前，应先给对联断句，再根据所断的字确定词性，在对出的下联中 不能有与上联相重复的字词，还要注意上下联字数一致。 要注意领会四个“相”：字数相等、词性相对、结构相同、语意相关。字数相等 指的是上下联的字数是一样的； 词性相对指的是上下联对应位置的词性是一样的 (名 词对名词，动词对动词，形容词对形容词……) ；结构相同指的是上下联对应位置的 结构是一样的(并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构……) ；语意相关指的是 上下联所表达的意思是相关联的，或相同意思，或相反意思。 例：2015年包头中考对联题 上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣。 拿到对联题，先将上联进行断句，书声萦耳，如歌岁月如歌趣。再判断词性， 书声是名词，萦耳是动词，如歌、岁月、如歌都是名词，趣是形容词。在对出的下 联：才气溢胸，似锦文章似锦程。词性与上联相对应，结构上也是主谓结构对主谓 结构(书声萦耳对才气溢胸)，偏正结构对偏正结构(如歌岁月对似锦文章) ，最后 再看上下联字数一致，没有重复。 五、中考对联真题链接： .按要求完成下面的对联题。 (1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日； 下联： 。 (2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱， 窗外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉 随口吟出一上联：月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；吟出上联之后，秀才却怎 么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹， 秀才顿有所悟，对出下联： .补全下面的对联。 上联：心似春花，朵朵迎风绽 下联： .按要求完成对联。 对联一一中考专项复习教案