关爱留守儿童，构建完善课外辅导帮扶体系.docVIP

关爱留守儿童，构建完善课外辅导帮扶体系 留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。2017年1月，我区开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，对农村留守儿童人数进行每季度动态更新。根据实时动态数据显示，我区农村留守儿童人数为1171人。从数量上来说，我区留守儿童人数较多，占我区不满16周岁户籍未成年人数（46843人）的2.5%；从生活状况来说，留守儿童被迫与父母分离，无法得到与其他孩子一样的父母监护与教育，更容易引起身心发展偏差。 ??? 通过各级团委对留守儿童的走访调查发现，我区农村留守儿童的健康状况、物质需求满足度总体不差，但在课业辅导、心理疏导方面缺少父母的陪伴和教导。教育辅导方面，农村留守儿童的委托监护人多是祖父母或外祖父母，受自身教育程度、年龄等限制，对孩子缺乏必要的家庭教育。一方面，家庭教育的缺失，容易造成留守儿童在思想品德、行为纪律、为人处事等方面出现问题；另一方面，目前的学校教育更加注重与家长的互动，更高频次地使用电子设备等新兴技术产物进行课业成效巩固，在失去家庭教育配合的情况下，学校教育效果有限，而且难度极大地增加。轻者表现为偶尔或经常无法完成常规作业，严重者可能会产生厌学、逃学、辍学的问题。心理疏导方面，祖父母或外祖父母更多将关注点放在孩子温饱问题上，较少或很难关注到孩子的心理状况，更鲜有能够对孩子存在的心理问题进行有效疏导的。而留守儿童由于父母长期不在身边，不得不面对精神的过早“断奶”，心理营养严重不足，一旦有心理问题难以获得及时疏导，长时间压抑后很容易形成自卑、偏执、自闭的人格。 ????为此，建议： ????1.建立留守儿童课业辅导帮扶机制。由区民政部门牵头，各乡镇开设长期性留守儿童课业辅导班，依托学校或乡镇力量，提供安全性高的辅导班场地；通过招录青年志愿者（机关、事业、村居青年、青少年社工等）、大学生志愿者、区域内优秀企业青年、在职教师等志愿者力量，进行系列培训，使各乡镇都有一支稳定性高且综合素质强的志愿辅导队伍；以自愿原则招录留守儿童，免费为其进行课业辅导，开设频次每周不少于2次，及时解答留守儿童在学习中遇到的困惑。 ????2.建立留守儿童心理辅导帮扶机制。充分利用周末或节假日时间，长期性地开设留守儿童喜爱的各类兴趣培训课程（如舞蹈、绘画、音乐等），并借助区教育局力量，随班配备心理辅导老师，在培养留守儿童积极向上的兴趣爱好的同时，由心理辅导老师及时发现心理发展存在偏差的留守儿童，进行介入引导。 ????3.进一步做精做强已有品牌项目。通过走访、调研、问卷等形式，及时发现留守儿童最新的迫切需求，对症下药对如“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动、“守护星”、“五彩童心结”“小英工作站”等留守儿童品牌项目内容进行调整及完善，切实提升项目成效。