天津有趣多样的阅读识字方法.ppt

捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 做动作：边教字边做动作；念到“扑”字做一个向前扑的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。 装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。 钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。 吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 小魔棒看书：在百货商店买一个小手电筒（很细的那种），告诉孩子：今天，小魔棒和我们一起听读课文。关上灯或拉上窗帘，打开书，放上课文录音磁带（或家长朗读），用手电光照到课文中相应字上，并随着朗读的速度移动手电光。孩子自己也可以操作，家长随时注意帮助孩子将手电光移到相应的字上即可。 指认触摸类 找相同：幼儿分成两组，每组拿不同的字卡，把大字卡放在活动室两边，请幼儿找和自己手中相同的字卡，并站在相同字卡的周围，大声读出来。 水果宝宝回家了： 以实物水果为例，提出游戏要求——黄色的水果送回贴有“黄黄的”字卡的房子，红色的水果送回贴有“红红的”字卡的房子。 指认触摸类 指认触摸类 对对碰：教师拿大字卡，幼儿拿小字卡，念到“小朋友小朋友XX碰XX”时，幼儿就用自己的字卡碰碰相应的身体部位和旁边小朋友的字卡。 捉小鱼：幼儿将字卡一一摆放在桌上。教师念“捉小鱼捉小鱼，捉到一条XX的鱼”，小朋友就把念到的小字卡装进学具袋，再依次进行。 指认触摸类 大风吹：幼儿将字卡一一摆放在桌上。教师念“大风吹大风吹，大风吹走XX”，小朋友就趴向桌子把念到的小字卡向前吹一点。 指认触摸类 看字做动作：教师出示大字卡，幼儿就做出相应的动作。如出示“小猴”的字卡，幼儿就模仿“小猴”的动作。 指认触摸类 小青蛙跳荷叶：教师在地上画若干个大圆圈代表荷叶，把小字卡图案朝上也放在圆圈当中。幼儿当小青蛙，分组依次往前跳。幼儿跳到哪个圆圈，就大声念出这个圆圈中的小字卡上的字词，念完后再跳到焉个圆圈中，接着认读。比赛看哪组小青蛙最会跳。 表述命名类