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论新时期高校学生工作管理创新 在高校管理工作中，學生管理工作是重点内容。处于新时期，高校的学生管理工作要更新观念，运用新方法，以使管理具有针对性，发挥实效性。本论文着重于研究新时期高校学生工作管理创新。 高等教育改革快速推进，对学生管理工作更加严格要求，如果依然采用传统的管理方法已经无法满足高校发展需求。处于新时期，高校开展学生管理工作中要走创新道路，就需要更新管理观念，从原有的事务型管理转向研究型管理，根据大学生不同阶段的个性特点具有针对性地展开教育，完善教育管理机制，采用新的教学方法，以提高学生的综合能力。 一、学生管理从事务型转向研究型 高校学生管理工作的实践性非常强，而且涉及到的内容多而且繁杂，学生管理工作人员每天都有做不完的工作。在高校中，对于学生管理承担主要责任的是辅导员，但是，通常一名辅导员需要管理二、三百名学生，有力不从心之感，管理工作很难达到预期的效果。 辅导员所从事的工作比较多，除了对学生进行日常管理、开展思想政治教育之外，还要承担非本职工作，一些高校的领导以及任课教师会错误地认为，辅导员要承担与学生有关的所有事务，导致辅导员每天处理琐碎杂事，偏离了教育本位。所以，学生管理工作中，局限于事务管理是不够的，而是要提高层次，转向研究型管理。 二、更新学生管理工作理念 处于新时期，高校的学生管理就要展现出新气象，更新管理理念是非常必要的。学生管理实践的创新中，理念创新是基本前提，发挥先导作用。学生管理人员要将工作理念定位于“以人为本”，树立民主意识和服务意识，为大学生提供管理服务。此外，在服务于学生群体的时候，还要将创新意识树立起来，将学生管理工作激活，引导大学生从被动地接受管理转向自主管理，强调大学生的主体地位，管理人员尊重学生的自主性，使其具有独立性，有助于培养其独立人格。 三、对大学生实施阶段性教育 在对大学生实施管理的过程中，从其个性特点出发实施差异化管理是非常必要的，以保证学生管理质量，提高工作效率。对大一学生的管理中，要认识到学生从高中步入大学尚存在环境的不适应性，且要面临角色转换问题，所以，开展丰富有趣的教育活动是非常必要的。对于大二和大三的学生，重在培养学生的综合素质，为学生创造参加社会实践活动的机会，培养学生的责任感，面对挫折的时候有较强的容忍力。大四阶段的学生管理工作中，要对学生做好就业指导工作，培养学生的人际交往能力，帮助学生树立正确的择业观。 四、对学生管理工作机制予以完善 高校的学生管理工作要顺利展开，就需要建立科学有效的工作机制。从目前一些高校的学生管理工作情况来看，存在权利和责任不清晰的问题，尤其是职能部门，如果权利和责任没有明确界定，必然会影响学生管理质量。所以，高校在开展学生管理工作中，要强化机制的建设，各个部门承担的责任要明确，使学生管理工作到位，让所有的工作人员都能够承担相应的责任，学生管理才具有针对性，提高学生管理质量和效率，实现高校学生管理的专业化、科学化。 五、高校学生管理方法要推陈出新 高校在开展学生管理工作中，方法上要不断推陈出新。在学生管理中将新媒体技术充分利用，发挥其辅助作用。比如，基于校园网将学生管理信息系统建立起来，在对学生进行隐性管理和教育的过程中可以将多媒体技术的优势充分发挥出来。 学生管理工作中，要引导学生进行自我教育，实施自我管理，一方面可以培养学生的管理能力，还可以加强学生的自我约束力，这对其未来的成长非常有帮助。意识决定行为，高校教师在对学生的教育中，要帮助他们树立自我管理意识，提高自我管理能力，随着正确的思想意识形成，对行为方式发挥指导作用，在为人处世上能够做到自我调整、自我控制。 六、注重学生综合能力的培养 当前的高校教育中对学生综合能力的培养高度关注。高校要注重培养学生对于知识的接受能力，这也是学生需要具备的基本能力。高校在学生管理工作中，要充分认识到知识是决定生产力的重要因素，所以，学生需要掌握学习知识的方法。处于信息时代，信息技术已经全面普及，学生要具备处理信息的能力才能更好地展开学习，将来在社会上立足。此外，学生在面对问题的时候还要能够自主分析并解决，且具有判断是非的能力。