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《我的早年生活》教案
一、强化概括信息的水平;能够透过现象看本质,培养准确理解事物的水平。 二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。 三、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。重点难点: 重点:掌握概括信息的最基本方法 难点:透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质 课时安排:一课时
教学进程: 一、作者背景介绍
二、研习新课 1、我确信我是一个萤火虫,作者为什么把自己比作萤火虫?(萤火虫有什么特质 ) 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒. 2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ? 入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 3、我的成功是偶然的吗? 自信、乐观、毅力 4、哪些语段能够看出丘吉尔的自信? 点拨:面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢? 分析:“我乐意……不知道的”;对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说“证明他有慧眼,能判断我全面的水平”;在差班读,他说“自己也一点也不比他们差”;在幽默的语言中,我们能够感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。 5、通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地方也能够看出他的自信?(使用课文知识,验证自信这个观点) 点拨:给出一个参考例子,丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他“丢人现眼”;但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。 三、小结 它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的。
四、布置作业 仿写《我的早年生活》第一段和第二段!
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