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第七课 《生命最宝贵》
第一课时
一、教材分析
本课是义务教育教科书(人教版)小学三年级上册第三单元的第一课。本单元以“安全护我成长”为核心,第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点,旨在让学生体会生命来之不易,逐步认识到保护好生命不仅要靠父母,还要靠自己,树立珍爱生命的意识。
二、学情分析
三年级的学生已有了对生命的初步认识,知道生命是宝贵的。但对于“死亡”这个沉重的话题,儿童知之甚少。以往的安全教育多限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作层面,还未把安全教育上升到生命教育的高度,所以应从生命来之不易、生命不可重来的角度来进行安全话题讨论,逐步引导学生热爱生命,珍爱生命,最终达到安全教育的最终目的。
三、教学目标
1.从生命形成的角度,体会生命的神奇与宝贵。
2.体验母亲孕育自己的艰辛,了解父母养育、呵护自己付出的心血,认识到生命的来之不易。
四、教学重难点
重点是了解生命,体会生命的来之不易。
难点是体会母亲孕育自己的艰辛,体会父母家人养育呵护自己付出的心血。
五、教学方式
在本节课的教学中,课前通过小组合作查阅资料,采访父母等活动了感受生命的宝贵;在课堂中主要采用情境体验法、活动探究法等方法激发学生感情。
六、教学资源
1.通过查阅、采访的资料。
2.视频、PPT课件
七、教学过程
(一)课前探究活动
1.查阅资料了解:生命是如何形成的?。
2. 采访父母:我出生的过程是怎样的?爸爸妈妈当时的心情是怎么样的?
3.准备一枚生鸡蛋,并给它取个名字。
(二)课堂导入活动——认识生命
同学们,你们知道生命是怎么来的吗?让我们先来观看一个小视频了解一下生命的孕育过程吧。(播放视频)
【设计意图】
通过观看视频,让学生去了解生命的孕育过程,感受生命的神奇。
(三)课堂教学活动
活动一:了解生命的形成
通过视频学习,谁来说说一个生命的孕育需要多长的时间才能完成?(九个多月)
那么谁来承担孕育生命的主要任务呢?
(妈妈)
是的,妈妈是孕育我们的大功臣,怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。(出示课件图片)
设计意图:
通过对生命的认识,理解生命的珍贵。
活动二:体验五分钟妈妈
(1)看一看:怀孕妈妈的生活。
(2)今天,就让我妈来体验一下妈妈怀孕时的辛苦,书包里装上几本书,挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们来一起做几个日常动作,注意时刻保护好肚子里的“宝宝”。
1.“妈妈”弯腰捡东西。
2.“妈妈”弯腰穿鞋,系鞋带。
3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
(2)体验过后,请同学来说说你的感受。
(3)妈妈真不容易啊!其实,怀宝宝除了给妈妈带来行动上的不便之外,还有很多需要关注的问题呢。而且孕育时间又长,真的是辛苦每一位妈妈了。那是不是宝宝出生了就不需要操心了呢?(不是)
设计意图:通过情景体验,感受妈妈孕育的辛苦,体会生命的来之不易,生命的宝贵。
活动三:讨论交流:如何呵护小生命
是啊,为了宝宝的健康成长,每一位父母都付出了无数的心血。(出示课件图片)
有人说:“孩子只愁生不愁养,小时候只要吃饱穿暖就行了,不需要操什么心。”你赞同这个观点吗?小组讨论,说一说你的看法。
1.小组讨论交流
2.小组代表汇报
小结:是的,每一个生命都是宝贵的,每一个生命的健康成长都需要家人的悉心呵护。
设计意图:联系学生生活实际,讨论养育生命艰辛,从而感悟到生命的珍贵,懂得珍惜生命。
(四)课堂总结活动
总结:在孕育生命的过程中妈妈承受了很多辛苦,在养育生命的过程中也倾注了家人无限的心血,因此生命真的很宝贵,我们都要珍惜生命。
课后任务:保护蛋宝宝行动
每位同学准备一个生鸡蛋,用透明塑料袋装好,放在自己自己的口袋里。带着它度过一天的校园生活,小心呵护,护蛋成功的就是合格“小家长”。
※板书设计
第二课时
一、教材分析
本课是义务教育教科书(人教版)小学三年级上册第三单元的第一课《生命最宝贵》的第二版块“爱护身体,珍惜生命”。目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命,想象身体受伤后面临的诸多困难,遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤,激发学生认识到生命来之不易,树立珍爱生命的意识。
二、学情分析
通过第一课时的学习,学生已有了对生命的初步认识,生命教育的高度了解了生命来之不易、生命不可重来,逐步树立了热爱生命,珍爱生命的意识。但是,还需要学习怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为,了解身体受伤后要面临的不便于困难,以及给家人带来的巨大伤害,更好的切入下一步安全自护自救的知识学习,从而达到最终的安全教育。
三、教学目标
1.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。
2.了解身体受伤后要面临的不便与困难,以及给家人带来的巨大伤害。
四、教学重难点
知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命
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