项链优秀教案.docxVIP

项链 学习目标 1.用学过的多种识字方法识记11个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。 学习重点 会认、会写生字。 学前准备 1.教学课件（教师） 2.预习课文。（学生） 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、激发兴趣，导入新课。（用时：5分钟） 1.播放《大海》的课件。 2.看了片子，你想说什么？ 3.激趣导入：是啊！大海真美呀！今天，同学们想不想和老师一起去海边玩玩？ 4.出示课题。 1.边听音乐边观看课件。 2.交流观后感。 3.交流想法。 4.齐读课题。 二、尝试学习识字读文。（用时：14分钟） 1.自由读课文，用喜欢的符号标出生字，读准字音。 2.小组合作交流识字、组词。 3.检查学习效果。 4.课件出示生字，学生抢认生字。 5.组织学生开火车认字。 6.自由朗读课文，随文识字。 1.借助拼音读课文，用各种符号标出生字。 2.分小组识字、组词。 3.各组轮流上台交流学生认字情况。 4.抢认。 5.一组认，其他学生听。 6.随文识字。 1.我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 2.我会照样子连一连。  女 采 氵 舌 夭 圭 口 彡 三、再读课文，整体感知。（用时：10分钟） 1.组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么？用铅笔做上记号。 2.教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。 3.自由、流利地朗读课文。 1.认读生字并组词。 2.分析字形结构及笔顺。 3.按笔画描红，临写生字。 3.填一填。 《项链》写的蓝蓝的_______，黄黄的_______，雪白雪白的_______，小小的海螺、_______和笑嘻嘻的_______。 四、指导写字。（用时：8分钟） 1.课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。 2.请学生分析字形结构及笔顺。 3.范写。 1.认读生字并组词。 2.分析字形结构及笔顺。 3.按笔画描红，临写生字。 4.认真写字。 五、课堂小结。（用时：3分钟） 说说本节课学到了哪些知识？ 谈本节课的学习收获。 教 学 反 思 本节课的教学在课前播放了《大海》的画面，展示大海的宽阔与美丽，一上课就抓住学生的好奇心理，激发学生想知道，想了解，想去玩玩的欲望。在课中提倡合作探究识字，并引导学生总结一些识字的方法与规律。写字教学在学生已有的书写经验的基础上，请学生自己分析字形结构及笔顺，让学生体验到成功的快乐！