社会工作实务中各类人群需要.pdfVIP

一. 儿童的年龄界定 “儿童”是一个被广泛使用的词语，但是儿童具体指那个年龄段的孩子，如何界定， 不同的研究领域的学者对儿童年龄的界定不尽相同，皮亚杰认为儿童的年龄的界限是 0— 15 岁，中国学者陆士桢将儿童的年龄界定为 0— 14 岁，等等。具体应该采取那种界定方式， 应该根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况而定： 首先，就普遍状况来说，我国儿童的青春期约在 13— 14 岁之间，特别是男童，其青春 期大多数在 14 岁左右，这样，将儿童的年龄界定为 0— 14 岁，比较符合我国儿童的实际情 况。 其次，我国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三个阶段： 0— 5 岁主要由全国的妇 联组织负责， 6— 14 岁主要由共青团组织的少年儿童工作部负责， 14 岁以上为共青团组织 的工作对象。将儿童年龄界定为 0— 14 岁有利于和实际工作的接轨。 二. 儿童的需要 1. 获得基本生活照顾的需要 ( 基础性需要 ) 这些儿童和我们看到的福利院的儿童都是被遗弃的儿童，若没有人救助，这个最基本 的需要都得不到。 2. 获得健康照顾的需要 ( 身心照顾、医疗保健服务等 ) 3. 获得良好家庭生活的需要 ( 物质的、精神的 ) 经常会有爱心认识到儿童福利院认养孤儿，有的是将其领养，有的是周末接到家里， 总之，是要给于这些孩子良好的家庭生活，主要是在精神上让孩子们得到慰籍。 4. 满足学习的需要 ( 受教育的需要 ) 结合九年义务教育制度谈谈学习的需要对于这些孩子的重要性。 5. 满足休闲和娱乐的需要 6. 拥有社会生活能力的需要 ( 人际交往技巧、适应能力、价值观 ) 7. 获得良好心理发展的需要 ( 自我认同 ) 8. 免于被剥削、伤害的需要 一. 青少年的需要 从发展的角度，我们可以把青少年个体的发展性需要作以下概括 1. 接纳自己的身体与容貌，符合社会所规范之性别角色期望。 2. 个体与同伴发展适当的人际关系。 3. 追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。 4. 自食其立，寻求经济独立 5. 对未来的生涯做准备 6. 发展符合社会期望的认知技能和概念。 7. 努力表现负责任的行为与追求理想和抱负。 8. 对未来的婚姻和家庭做准备 9. 建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 二. 青少年的问题 1. 青少年心理和情绪问题 ( 表现为焦虑、紧张、恐惧、进食障碍、睡眠障碍、学习适应 能力差等问题 ) 。 2. 青少年网络成瘾问题 ( 过度地沉溺于网络中虚拟的角色、网络犯罪行为等 ) 。 3. 青少年犯罪问题 ( 主要集中在盗窃、抢劫、伤害、绑架、敲诈勒索和吸毒贩毒等方面 ) 。 4. 家庭矛盾冲突，亲子关系失衡 ( 第一，边界不清，父母过度保护 ; 第二，家庭关系疏 离，父母不闻不问 ; 第三单亲之家，家庭结构不完整等 ) 。 5. 失学失业问题 ( 学历低、缺少工作技能、自我认知偏差、就学就业动机低等 ) 。 6. 其他方面 ( 道德品格、生活方式、社会交往、弱势青少年群体权益保障等 ) 。 三 . 青少年社会工作概念及类型 青少年社会工作，是把青少年作为工作和服务对象，通过运用关于青少年成长和发展 的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能， 促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。 青少年社