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青岛版数学三年级下册《简单的小数加减法》评课稿 各位评委、老师早上好： 今天，聆听了 老师的一节《简单的小数加减法》。这节课的内容是在学生掌握了整数加减法以及对小数初步认识的基础上进行教学的，虽然简单，但也蕴涵着很大的数学思想。所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。下面我将对杨教师的授课情况做简单的点评，若有不当之处望多批评指正： 亮点： 1．课堂环节设计科学合理，教学思路清晰，重难点突出且落实到位。 2．复习旧知导入，先让学生计算整数加减法，然后再引导学生总结计算方法，合情合理，为新课的学习打好了坚实的基础。 3.在梳理数学信息时，教师能够指导学生边说边指，理解图画所呈现的信息内容，便于学生更准确地提出问题。 4．在探究的过程中．教师大胆放手，让学生自主探究，体现了方法的多样性。同时学生经历了每讲一种方法时，自主质疑、自主解惑的过程，真正体现了学生的主体性。 5.充分调动学生的积极性，有小组评价，教师鼓励性语言丰富，学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。 6．边学边测、学测结合，检测习题设计趣味性较强，学生做题兴趣高涨，课堂效果明显。 不足： 1.在板书0.7+0.6=（）时，学生解决完后，教师应及时完善板书内容。 2.在理解小数加减法的意义时，教师应明确一下，小数的加减法意义和整数的加减法意义相同。 3.在总结小数加减法的方法时，应给予学生充足的时间去思考，在小组内交流达到共识。 建议： 1.在自主练习时，应让学生都去做一做，巩固所学知识。这样效果会更好。 2.学生在解决生活实际划船问题时，教师应在介绍一下船桨的伸入部分、漏出部分。更好的帮助学生理解题意。 3.时间预设的再合理些，把当堂检测在课堂上完成，