部编六年级上册道德与法治 教学设计 第三单元 我们的国家机构.docxVIP

PAGE PAGE 1 第三单元 我们的国家机构 国家机构有哪些 第1课时 身边的国家机构 知识目标 1.知道了解身边的国家机构。 2.知道国家机构与我们的生活密切相关。 能力目标 1.提高对国家机构的认识。 2.懂得国家机构的重要性，我们的生活离不开国家机构的保障。 情感、态度与价值观 1.提高自己对国家机关的认识，自觉热爱国家机关。 重点：国家机关的组成。 难点：各国家机关的地位、重要性。 教师准备：各国家机关情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。 学生准备：预习新课。 一、知识导入，初步感悟 同学们，我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。那我们身边的机构哪些是属于国家机构，那些有不属于呢?要想了解这些知识，让我们一起走进今天所要学习的新内容——身边的国家机构。 二、课中体验，深化感悟 活动一： 教师展示幻灯片图片（课本2页），提出以下问题，请同学思考。 问题：星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事， 过了非常充实的天。 判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 【过渡语】为什么学校、医院、银行这些单位不属于国家机构呢？ 老师请学生思考回答问题后再作出点评。 教师总结：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 【知识拓展】 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 活动二： 课堂上，同学们一起交流自已知道的国家机构：你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗? 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 课后践行，内化感悟 课下，小组成员一起寻找周围的单位，并判断这些单位哪些属于国家机构。 中央国家机关 身边的国家机构 保障人民生活 地方国家机关 第三单元 我们的国家机构 第5课 国家机构有哪些 第2课时 国家机关的职权 知识目标 1.知道并理解各个国家机关的组成及关系。 2.知道全国人民代表大会的地位，认识全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关；识记和理解人民代表大会的职权。 3.知道国家行政机关的含义、组成和职权，人民政府与我们的生活密切相关。 4.知道国家监察机关的职权及司法机关的组成、职权。 能力目标 1.提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识，明确在我国国家机关中的地位。 2.提高对国家行政机关的具体职能的认识。 3.懂得国家监察机关与司法机关依法监察的重要性。 情感、态度与价值观 1.提高自己对国家机关的认识，自觉热爱国家机关。 2.体会国家机关的重要性，做遵纪守法、公平正义的好公民。 重点：国家机关的组成。 难点：各国家机关的职能。 教师准备：各国家机关情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。 学生准备：预习新课。 一、场景激趣，初步感悟 同学们，去年我们全班同学一起观看了第十三届全国人民代表大会选举新一届国家机构领导人的盛况，了解到原来全国人民代表大会有这么大的权力！那全国人民代表大会究竟是个什么样的机关，处于什么样的地位，有什么样的职权？除了全国人民代表大会之外，还有其他机关吗？要想了解这些知识，让我们一起走进今天所要学习的新内容——国家机关的职权。 二、课中体验，深化感悟 (一)人民行使国家权力的机关 教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第45页（或屏幕）的内容后，提出以下两个问题，请同学思考。 问题：(1)全国人民代表大会地位？ (2)全国人民代表大会具有哪些职权？ 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 教师总结：根据宪法规定，国家机构领导人都是由全国人大选举或任命产生的。全国人民代表大会是最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、任免权、监督权。 【过渡语】人民代表大会的四项职权具体是什么呢？请看资料： 【知识拓展】全国人民代表大会行使下列职权： (一)修改宪法； (二)监督宪法的实施； (三)制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律； (四)选举中华人民共和国主席、副主席； (五)根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选； (六)选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选； (七)选举最高人民法