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这是中班美术颜料教案 40 篇,是优秀的幼儿园教案,供参考学习。
活动目标:
1、知道向日葵的外形特征,学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干,水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程:
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征,幼儿观察并用语言描述向日
葵的外形特征。
2、教师
总结:向日葵长着圆圆的大脸盘,周围有许多圆圆的发辨 ( 花瓣 ) ,
还有细细长长的身体 ( 茎) ,身体两边是它的手 ( 叶) 。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨 ( 花瓣 ) ——向日葵的
身体 ( 茎) ——向日葵的手 ( 叶片) 。教师还可以启发幼儿,为向日葵找朋
友( 蓝天、白云、小鸟、花草等等 )
三、幼儿创作,教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片,脸是圆圆的,可以选择自己喜
欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一
些。
四、作品欣赏与交流:
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,请了那些好朋友
和向日葵做游戏。
活动反思:
首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵,体验成功
感。我首先找了毛笔和油画笔,最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易
掌握的是油画笔,随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的
小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙,用来
画画既方便又容易呈现。 随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己
喜欢而容易记忆的名字,如: “妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球, 于是我选了比较明快的黄
色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习,
孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻
松,而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
例如拿笔蘸颜料我们会说:妈妈笔,手中拿,蓝颜料里洗个澡,伸
出脑袋擦身体,左擦擦,右擦擦。
用蜡笔画我会说:蜡笔宝宝出来玩,颜色宝宝出来跳舞等。形象画
的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动, 而每次活动他们都觉得自己
是在和笔宝宝玩,所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色,他们还喜
欢边画边说。
我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时,才会有真正
属于孩子自己的绘画。 ”随后我尝试让孩子画花瓶,感觉孩子对花瓶的
位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好,就先画一条直线,
把这条直线当花瓶口,把画面分成了两部分,上面画向日葵 ; 下面画花
瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如:平平一条路,路前停一停,变出左耳朵 ; 路后停一停,变出右
耳朵,左耳右耳连起来,听一听 ! 美妙的音乐会开始啦 ! 洗刷刷洗刷刷,
从上往下刷,从左往右刷,刷出一只大花瓶 !) 示范画花瓶。妈妈笔累了
休息 !( 放瓶子 )( 花妹妹出来跳舞了, 黄颜料里洗个澡, 扭一扭,往上跳,
往下跳 ; 往左跳,往右跳 ; 跳累了休息吧 !) 示范画花瓣。
活动设计背景
我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后,我们针对
如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。
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