声音的利用 教学设计.docVIP

课题： 第 一 单元 第 3 课（章）第三节（课题）声音的利用 课前导学 学习目标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 学法指导 实验观察法、讨论法、学生讲解法 学习重点 声音的利用 学习难点 区分声音利用中传递信息还是传递能量 安全教育 乘车安全教育 学情分析 关于声的利用的例子在日常生活中比较多，学生有一定的体验，但是并不太清楚具体情况，本节课就是将具体的实例进行归类，所以学生应该易于理解并掌握本节内容。 课前预习 1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递 。???????????? 2、蝙蝠飞行时发出? ，这些? 碰到墙壁或昆虫时会 ， 根据回声到来的 和? ，蝙蝠第一时间确定目标的位置和距离，这种方法叫做 ?，科学家根据这个原理发明了 。? 3、B超向病人体内发射 ?，同时接收体内脏器的 ，超声探伤对人体伤害 。? 4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的 ，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加 ；外科医生利用? 除去人体内的结石。 课堂教学活动 教学步骤 教师活动 学生活动 媒体资源应用 设计意图 新课导入 知识点一、声与信息 知识点二、声与能量 问：视频中有哪些声音相关信息？ 问题：声音可以传递信息吗？ 问题：声音可以传递能量吗？ 教师演示：（小鼓）去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。 请大家举例说明声音可以传递能量 学生观看 活动1：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1、写出课本中提到的声传递信息的例子： 2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 思考 观察思考回答：声音可以传递能量 举例并回答 播放视频声音的利用） 展台展示几个学生的例子并然他们进行描述 引起注意 提高兴趣 调动积极性 拓展延伸 1.下列说法中正确的是( ) A 大象利用人们听不见的超声波进行交流. B 人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生 C 玩具、激光器发出的是超声波 D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波 2.关于声呐,下列说法正确的是( ) A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声波 C 它本身必须能接受超声波 D 它能确定物体的远近 3.关于声的应用,下列说法不正确的是( ) A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的. B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械 C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用 D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害. 4.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( ) A 小于每秒20次 B 在每秒20次到每秒5000次之间 C 在每秒5000次到每秒20000次之间 D 大于每秒20000 教（学）后记