鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计 ◆您现在正在阅读的鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计  一、教材说明与教学设计意图  《豆花庄的小家伙们》,这篇课文选自鄂教版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册，这是一篇童话体裁的文章，以巧妙的构思、浓郁的情感、精美的语言描写了豆花庄优美的自然环境和小动物们安乐、详和、幸福的生活。为了帮助学生在读文过程中能身临其境，感受文章内涵，在教学中多处借助了多媒体电化教学手段，运用多媒体课件展示文中美丽的画面，同时伴以轻快的音乐，使学生能在情境中读文，加深理解。 二、教学目标  (1) 学会本课8个生字，会认9个生字(2) 能流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分(3) 品读重点词句，培养学生学习、理解重点词句的能力。(4)理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱。  教学重难点  品读重点词句,感受豆花庄优美的自然环境及小家伙们快乐的生活,激发学生对大自然的热爱之情。  三、教学过程  第二课时  一、激趣导入  上节课，我们初读了课文，学习了一至七自然段，认识了豆花庄的小家伙们，现在让我们伴随着音乐再次走进他们那美丽的童话世界吧。请同学们有感情的朗读这两句话。（课件出示下面句子，伴随美丽的画面和音乐。）学生齐读句子。（1） 夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。（2） 小河边的草丛里，开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。师：多么美的地方呀！这就是虫虫们的家乡美丽的豆花庄，小家伙们自由自在、无忧无虑地生活在这美丽的童话世界里。  二 品读赏析  1、默读思考，自读自悟  今天我们继续学习课文，请大家默读课文的818自然段，看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐？边读边勾出句子，还可以写出自己的感受。读完后与同学交流交流。  2、学生反馈，品悟词句，教师相机点拨评价  谁来把你的感受与同学说说？ 当学生说到这些句子时，（课件出示句子：(1) 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。(2) 他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着: "蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!'）请同学们读句子，谁能读出快乐的感受？师：我听出来这真是一群快乐的蝈蝈。他们的歌声真好听！ 这三句话是课文的重点语句："早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。'"午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。' "傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛'  ? 当学生说到这一句时，"早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。'（课件出示这句话。）（1）、请学生读出句子，说自己的感受。是啊，早晨蝈蝈的歌声真好听！谁能读出这好听的歌声。（课件显示在"透明'，"晶亮'两个词下面打点，）（2）、再让我们来看看吧，（出示清晨露珠和蝈蝈的图片，并伴随音乐）女生读句子。（3）、从这美妙的歌声中，你还能感受到什么？师：这是多么快乐的蝈蝈啊！它们正迎接着崭新的一天呢！ 让我们一起把这美妙的音乐，快乐的歌声传递给大家吧！让我们一起来读这句话。  ? 当学生说到这一句时："午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里.'（课件出示清清的溪水及绿色庄稼地图片。）（1）、先读一读句子，说出自己的感受。（2）、在炎热的夏天，太阳火辣辣的炙烤着大地，此时，这些打蔫的豆叶最渴望什么呢？（3）、带着你的感受读这句话。（4）、这时，疲惫的人们听到这清凉的歌声会有什么感受？师：是呀，这清凉清凉的歌声，让疲倦的人们精神也为之一振呢！也象一股清泉流进了我们的心里。（请女生随音乐读句子。）（5）、让我们一起读出这甜美、清凉的感觉吧！（全班在音乐声中齐读，感受午后蝈蝈歌声的清凉。）师：蝈蝈这快乐的歌声，为炎热的午后带来了一丝凉爽。  ◆您现在正在阅读的鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《豆花庄的小家伙们》教学设计  让我们再来听听傍晚的歌声吧！（课件出示句子）：? "傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛'（1）、先试着读给同桌听听，说说你从哪些