综合素质-幼儿园试题[0143].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 2.大（3）班的壮壮肢体动作不太协调，学习舞蹈动作比较慢。这次幼儿园有舞蹈比赛时，刘老师为了不影响排 练进度，便取消了壮壮的参赛资格。刘老师的做法（ ）。 A.正确，有利于维护班集体的荣誉 C.正确，有利于促进幼儿的个性发展 B.错误，刘老师应该引导壮壮参加集体活动 D.错误，不利于促进幼儿的全面发展 3.郑老师收集矿泉水瓶、报纸纸箱塑料绳等材料，并将它们改造成适合幼儿的教学材料。郑老师行为具有（ ）。 A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力 4.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教 研活动。头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不 正确的是（ ）。 A.职业认知偏误 5.小班幼儿典典初入园时，不愿午睡，连自己小床都不愿靠近。对此，王老师正确做法是（ ）。 A.通知家长领回训练 B.统一要求，不搞特殊 C.批评典典坚持常规地 D.降低要求，个别对待 6.午餐时，有些幼儿边吃边玩。为了让幼儿专心进餐，李老师正确的说法是（ ）。 B.职业定位偏差 C.职业目标过高 D.职业态度不正 A.“没吃完的不准睡觉” B.“比比看谁吃得最快” C.“我看看谁吃得最香” D.“看谁还在那儿磨蹭” 7.雅雅是一名刚刚毕业的非师范类专业的大学生，在校期间勤奋好学的她考取了幼儿园教师资格证。毕业后她去 一所私立幼儿园应聘老师，该私立学校以雅雅不是师范类专业毕业的理由拒绝了她。该私立学校的做法（ ）。 A.合理，只有师范类专业毕业的人才有资格当老师 B.合理，幼儿园有权利拒绝 C.不合理，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学生任教 D.不合理，侵犯了雅雅的违约求偿权 8.幼儿园安排行政人员，代替李老师参加培训，幼儿园的做法（ ）。 A.合理，幼儿园有选派参培人员的权利 C.不合理，侵犯了老师参加培训的权利 B.合理，幼儿园有管理和教育员工的权利 D.不合理，侵犯了李老师教育教学的权利 9.根据《幼儿园工作规程》的规定，下列不属于幼儿园应该建立的制度的是（ ）。 A.安全管理制度 B.与小学联系制度 C.园务会议制度 D.幼儿着装制度 10.教师赵某在幼儿园活动室抽烟，赵某的做法（ ）。 A.不正确，教师不能在幼儿园抽烟 C.正确，教师有抽烟的权力 B.不正确，教师只能在休息时抽烟 D.正确，教师在休息时可以抽烟 某县中学教师阿布通过了硕士研究生入学考试。学校以阿布服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准阿布 在职学习。阿布欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。 11. A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.当地市教育局 D.省教育厅 12.根据幼儿园工作规程，下列说法正确的是（ ）。 A.幼儿园规模一般不超过500人 B.入园幼儿只能由法定监护人接送 C.幼儿园一日活动组织应当动静交替 D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查 13. · Megan 综合素质-幼儿园 淘淘偷偷将哥哥的宠物蜘蛛带到了班级，新来的老师李老师由于经验不足，课堂秩序混乱，淘淘趁乱将蜘蛛放 在了丽丽的肩膀上，导致丽丽受到惊吓，慌乱中摔倒，头部磕到了桌角，后来被紧急送到了医院。在本次事件 中，需要承担赔偿责任的是（ ）。 A.淘淘的家长和学校 B.学校 C.李老师 D.淘淘 14.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解 决方法中不恰当的是（ ）。 A.引导幼儿逐渐学会自我约束 C.让家长接吵闹孩子回家安抚 B.对吵闹的幼儿进行说服教育 D.引导幼儿参与感兴趣的活动 15.教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师 从桌上特意拿起一张贺卡，笑着对大家到城说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的 礼物！”该做法表明李老师（ ）。 A.偏爱袒护个别幼儿 B.不尊重大部分幼儿 C.自觉抵制不良风气 D.自觉维护幼儿权益 16.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去 一把