幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思.doc

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PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思 中班教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用对唱的方式演唱歌曲,学唱歌曲,学习分辨歌曲的前奏和间奏,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力,快来看看幼儿园中班《雪花和雨滴》含反思教案吧。   活动目标   1、学唱歌曲,学习分辨歌曲的前奏和间奏。   2、学习用对唱的方式演唱歌曲。   3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。   4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。   教学重点、难点   重点是引导幼儿学会对唱,在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听,然后马上接唱,在最后一个环节中。要引导幼儿创编,做出和同伴不一样的造型。   活动准备   活动准备:雪花雨滴窗户的图片   活动过程:   1、老师请小朋友闭上眼睛,数1、2、3给小朋友一个惊喜,向天上抛雪花,问幼儿:是谁从天空中飞下来了(雪花)雪花怎样飞下来的(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问:什么季节会有雪花啊(冬天)老师说:对了,雪花从天空中飘下来,告诉你告诉他,冬天来到了。   2、老师告诉幼儿,雪花是唱着歌飘来的,你们来听听,(放录音)完整欣赏后提问:歌曲叫什么名字歌里都有谁和谁啊   3、幼儿学唱第一段。小朋友们,我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音,跟录音唱2次)   4、学习第二段。提问:刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了,有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦,有时候是咚咚咚,有时候是滴滴滴的声音,我最喜欢春天了,我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}   5.请小朋友站起来,完整的和老师边唱边做一次。   6、学习用对唱的方式演唱歌曲,第一段,老师问,小朋友回答。第二段。小朋友问,老师回答。   7、老师放录音,告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏,   8、请幼儿听音乐,在前奏和间奏的部分,自己做一个静止不动的造型,可以是雪花,雨滴,大树,房子。小鸟。小兔,等等,进行歌表演。结束活动。   教学反思   在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后,创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带,第二段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿,按着雪花的那一段进行编唱。创编的过程中,通过老师提问,雨滴的声音,教师利用清唱的方式,让幼儿清楚的理解、掌握雨滴的歌词。结尾部分,幼儿扮演雪花和雨滴,边唱歌,边跳舞,很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性,掌握第一段歌词比较顺利,到了第二部分时,幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编,还会跟老师做动作,跟着我的提示去表演创编,但是在幼儿学唱会歌曲后,设计了一个游戏对唱环节,却因为我的紧张而忘记了,是本次课我最大的遗憾,最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲,也能按照歌曲的节奏边唱边做,基本完成教学任务。 小百科:雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。

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