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《春天来了》主题活动小结
一、主题说明
“万物复苏”代表着春天的到来,它构成了春天的乐章,它的每一个“音符”都
会给幼儿欢乐,为幼儿身心发展提供全面的“营养”。从我们生活的周围环境到
大自然都发生了明显的变化,到处显现一片勃勃生机。面对这种变化,孩子们有惊
奇、有迷惑„„作为教师,就要合理搭配、运用,让孩子们充分的体验春天的美
丽和喜悦。
本次主题活动我们设计了一系列的观察探究实践活动,让幼儿感知春天万物
的变化,提高实践活动的能力,并从实践中得到享受,带孩子走进大自然,让幼儿通
过连续的观察和比较,亲身体验春天的变化,萌发对春天的热爱之情。通过为期四
周的教学活动,孩子们对春天有了一个较全面的、初步的认识和了解,知道了
春季的一些基本特征和人们在春季里的一些活动,幼儿热爱大自然的情感也得
到了进一步的升华,感受美、表现美的能力也得到了逐步的提高。
在给主题活动的教育目标定位时,我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如:
喜欢到户外去游戏,愿意用唱歌、游戏、手工、绘画等形式表达对春天的
喜爱。
体验春天游戏的快乐,懂得外出活动时的规则和安全常识。为此,我们也
意识到,本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的
创设;二是家长对幼儿的引领学习。
于是,我设计了本次主题活动《春天来了》,希望通过本次主题活动进一
步激发幼儿的探索欲望。作为教师我们要积极为幼儿创设一个丰富的春季环
境,利用各种形式多样的活动,调动他们的多种感官参与感知,让他们在感受
春天的过程中,亲近自然,学习用简单的观察方法,有目的感知春天中的自然
物和自然现象,了解其简单特征,初步发现季节变化对人类正逢春天万物复苏
的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感
受到春天的特征。
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二、"环境创设
首先,在环境创设上:
我们既发挥教师的特长,绘制了美丽的春天背景图,给孩子们一个大氛围
的感染,同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们参与的积极性非常
高。
1、丰富自然角
春天正是种子发芽的季节,为了丰富我们的自然角,孩子们纷纷带来了一
些绿色的植物:
仙人球、芦荟、花等,最主要的还种植了一些种子。每天早晨来园,种子
的小主人就去给植物和种子浇水,大家有空去观察自然角种子优美发芽,特别
是发现种子发芽了,长出了嫩嫩、绿绿的小叶子时,他们都很兴奋。在丰富自
然角的同时,也发展了幼儿的对植物的观察能力。
2、主题墙环境创设
在主题环境的创设中,我们和孩子们一起进行了布置,并分块来布置。其
中以春天真美丽为主,我们和孩子一起找来有关春天的一些变化图片展示春天
的景象。通过幼儿户外观察到春天的特征,用绘画的方式表现了出来,组合成
了一面“春天来了”的主题墙面,让幼儿能感受出春天各处都是很美。还有一块
墙面上,是围绕春天的小动物来展示的,孩子们对于蝌蚪很关注。主题墙面上
是以小蝌蚪为主进行了展示。
3、开展区角活动
结合春天的主题活动,我们开展了相应的区角活动。在美工区,幼儿会将
看到的春天变化绘画出来,并将这些画张贴在了区角中,让幼儿来感受春天。
他们还喜欢将这些春天的特征,绘画剪下来合作张贴在主题墙面上,变成一副
春天的画。还用橡皮泥来绘画桃花、柳树,感受用不同的美术方式来绘画春
天。在剪纸乐园,幼儿剪出了:
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树、蝴碟、花、房子等,拼成一副春天的美景图。在娃娃家里通过自身的
经验,幼儿感受到了春天的温度,为娃娃们换上了薄的衣服。在图书角,幼儿
会看一些关于春天的图书,并进行讲述。
三、教学活动
在这一主题开展过程中,我们从三方面切入:
春天的树、春天的花草、春天的动物。主题开展中,我们注重孩子们经验
积累。让孩子们走进春天,感受春天。
开展了一系列有关春天的主题活动:
不高兴发芽的树、柳树发芽、可爱的树朋友、种树、小蝌蚪找妈妈、春天
的小蝌蚪、春雨、春雨沙沙、花开了、春天来了、花儿来排队、我眼中的花草
地、流星花、我的小花园、大树妈妈、美丽的桃花、美丽的小花园、蝴蝶传花
粉、蜗牛的秘密、雨天的蜗牛、我们的朋友——青蛙、小青蛙跳荷叶、小蜗牛
的家、蜗牛的一家、
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