初中道德与法治_认识自己教学课件设计.ppt

第一单元成长的节拍 第三课??发现自己 第一课时 自主预习 1、为什么要正确认识自己？? ? 2、如何正确认识自己? 3、怎样看待他人的评价？ 森林里举办比大比赛，老牛走上擂台，动物们高喊“大”；大象登场表演，动物们也欢呼“大”。 这时台下角里一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖的跳上一块巨石，拼命的鼓起肚皮，并神采奕奕的高喊：“我大吗”？ “不大”！传来一阵嘲讽之声，青蛙不服气，继续鼓肚皮，随着嘭的一声，肚皮鼓破了，可怜的青蛙至死，也不知道它到底有多大。 你知道青蛙悲剧产生的原因吗？ 青蛙和大象比“大” 这种行为是否聪明？ 通过这个故事你有什么感想？ 道理： 青蛙没有正确认识自己的长处与不足， 是不自量力的表现，最终招致不幸。 因此，我们必须对自己有一个全面的清醒的认识， 了解自己的长处与不足，做到扬长避短。 合作学习 认识自己是多么重要。 进入初中随着自我意 识的不断增强，我们会越来越关注自我。 “我是谁？ 我从哪里来？ 我将到哪里去？ 教材P26 思考: “自知者明”“认识你自己”.....说明了什么道理？ 问题： （1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示： （1）小刚有点自负，没有正确认识自己。 （2）小刚的态度，不利于他的自我发展， 不利于和他人的交往，对自己，对集 体都是有害的。 思考总结：正确认识自己有什么重要意义？ 思考：你是从哪些方面认识自己的？ 1. 2. 3. 胖嘟嘟 快乐 愁眉苦脸 活泼 大家都喜欢 努力 害羞 长头发 圆脸 喜欢写文章 漂亮 好儿子 小记者 有名气的 生理自我 心理自我 社会自我 对自己生理特征、外貌等的认识。 对自己性格、兴趣、爱好、价值观等的认识。 对自己的身份、与他人的关系等的认识。 （1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 （2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ （3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 （4）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 寓言故事 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们。“真笨，有驴子不骑。” 父亲便叫儿子骑上驴; 走了不久，又有人说“真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走!”父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上去； 又有人说：“真是狠心的父亲，不怕把儿子累死”父亲连忙把儿子也骑上驴背； 谁知又有人说“两个人骑在驴背上，不怕把那头瘦驴压死”。父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着走。 针对他人的态度和评价，冷静的分析，既不能盲 从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价， 有则改之，无则加勉。