一年级上学期数学知识点汇总.doc

(完好word版)一年级上学期数学知识点汇总 (完好word版)一年级上学期数学知识点汇总 (完好word版)一年级上学期数学知识点汇总 第一单元 数一数 一、主要内容 1.数出 10 之内的数 学会数出个数在 10 之内的物体或人；会口头用 1~10 各数表示相应物体的个数。 数数方法：按必定的次序不重复、不遗漏地数出有关人或物体的数目。 2.依据情境图，求情楚图中有些什么、各有多少 回答这两个问题需要认真仔细的察看、必定的数数经验和方法以及量词的使用。 比如：图中小飞机有 8 架，有 7 朵花等等 3.将物体与点之间成立正确的对应关系 依据物体或人的个数画出相应数目的点， 依据供给的点的个数找出相应数目的物体或人，感觉一一对应的数学思想。 如：仍旧子画圈 第二单元 比一比 一、主要内容 1.初步认识长短、高矮、轻重的含义 2.领会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重 1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐 把两根绳索的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。如： （2 ）比较物体的轻重时，借助简略天平，重的一方着落，轻的一方上涨。如： 3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重 多个物体比较长短、高矮、轻重时，进 行简单推理和灵巧的比较策略。 如：（ 1）比较方格图中线的长短，需要数一数 （ 2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细 水面高度相同，杯子越粗，水越多 二、基础题 1.哪位同学高，在高的下边画 “√”， 哪位同学矮，在矮的下边画 “○”。 重的画 “√” 三、易错题 1.按从轻到重的次序排一排 说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。 3.在每个杯子里放相同多的糖，哪杯水最甜？在 里画 “√” 第三单元 分一分 一、主要内容 1.体验分类的含义和气处 分类是一种重要的数学思想方法，也是采集和整理数 据的基本方法。 分类的利处是整齐、有条理。 2.按同一种标准给一些熟习的物体进行简单分类 分类的基本要求：分类标准要清楚，分类结果要不交错不遗漏。 如：依据颜色分类，黄色的有 分红一类，红色的有 分红一类。 3.把一些物体依据不一样标准挨次分类，分类的标准要前后一向 让学生领会到， 相同的物体能够按不一样的标准进行分类， 因为标准不一样， 分类的结果也不一样。如：一些物体既能够依据颜色分类，也能够依据形状分类。 4.习题形式：着手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂 二、基础题 1.把不一样类的圈出来 2.把同一类物体圈起来 三、易错题 1.分一分，连一连 第四单元 认地点 一、主要内容 1.在详细情境中领会上下、前后、左右的地点关系，培育初步的空间观点 会用上下、前后、左右等词语描绘物体的地点及互相关系，指引形成优秀的语言习惯，比如两种不一样的表达方式：苹果的上边是鸡蛋，鸡蛋在苹果的上边。 2.鉴别左右方向 1）利用学生的已有生活经验明确判断左右的基本方法，比如：讲话举右手，写字、抛物时往常也是用右手。 2）设计活动：左手握拳头，右手握拳头；左侧拍手，右侧拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。让学生在轻松的环境中逐渐掌握知识。 3.当波及物体地点关系的相对性时，只需修业生把自己作为判断的主体，经过察看辨识地点关系。 1）左右关系，只需修业生以自己的左右手为标准说明有关情境中的物体哪个在哪个的左侧， 哪个在哪个的右侧， 不要修业生说明有关情境中人或动物的左侧是什么，右侧是什么。 2）前后关系，只需修业生在详细情境中说明自己的前面有什么，后边有 什么，不要修业生说明详细情境中两个物体的前后关系。 如桌上放了一个台灯和一个笔筒，他们之间的关系就不宜用前以后表达。 二、基础题 画一画 2.想想，连一连 三、易错题 1.家在哪里，连一连 第五单元 认识 10 之内的数 一、主要内容 1.认识 10 之内的数 1）大多数学生在学前对 10 之内的数有零落片面的认识，我们要帮助学生成立相对完好的 10 之内数的认知构造。 2）本单元要帮助学生在详细情境中理解 10 之内每个数的含义，会数数目在 10 之内物体的个数，会读、写 0~10 各数，掌握 10 之内数的次序。 （ 3）进行规范的写数训练，要求正确、规范、工整。 2.能划分几个和第几个 1） “几”表示物体有多少，也就是自然数的基数含义，能够指 “总合的数目 ”； 2） “第几 ”表示物体摆列的序次，也就是自然数的序数含义，能够指 “此中的某一个 ”； 3）自然数的基数意义和序数意义常会互相扰乱， 能够经过比较， 说一说 “几个 ” 和 “第几个 ”之间的差别来打破这一难点。 3.认识 0 1）在详细情境中理解 0 表示一个也没有； 2）察看直尺， 0 还能够表示起点，它排在 1 的前面；