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第七单元知识梳理 一、字音 1．易读错的字 二、字形 1．易写错的字 亦：下面不要写成两竖。 秦：第三横最长，三横距离匀称，最后一笔为“点”。 催：右上的“山”稍扁，右半部分四个横画长短不一，第四横最长。 赞：上半部分笔画较多，写得紧凑。 三、词语 1．好词集锦 疑惑不解 热闹非凡 斩钉截铁 深居简出 左顾右盼 闻名世界 细声吟唱 干干净净 蓄须明志 翩翩归来 满目琳琅 2．近义词 严肃——严厉 清晰——清楚 坚定——坚毅 沉郁——沉闷 惩处——处罚 训斥——斥责 3．反义词 严肃——轻松 清晰——模糊 沉郁——开朗 惩处——奖励 响亮——嘶哑 拒绝——接受 4．词语搭配 (严肃)的问题 (明媚)的春光 (火红)的太阳 (破旧)的茅屋 四、课文主题 1．《古诗三首》中《出塞》的作者是(唐代诗人王昌龄)，诗人借对前朝名将的怀念，表达了(希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现)的心情。《凉州词》的作者是(唐代诗人王翰)，描写了守边将士出征前(开怀畅饮、一醉方休)的情景，表现了将士们(英勇豪迈)的气概。《夏日绝句》是(宋代女诗人李清照)所作，诗人借古喻今，借用典故歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，表达自己(深深的爱国)之情，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者(抛弃中原河山，南渡偷生)的软弱行径。 2．《为中华之崛起而读书》叙述了周恩来少年时代在奉天读书时，耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事，体会到“(中华不振)”的含义，从而立下“(为中华之崛起而读书)”的志向，表现了少年周恩来(博大的胸怀和远大的志向)。 3．《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期梅兰芳拒绝给日本人演出的事，表现了他(宁为玉碎，不为瓦全)的气节风骨。 4．《延安，我把你追寻》是一首(现代诗)。全诗以“(追寻)”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在今天，“(自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务)”的延安精神仍是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。 五、背诵默写 1．背诵《古诗三首》，默写《出塞》《夏日绝句》。 2．背诵《语文园地》中的“日积月累”。 六、单元拓展：爱国诗句 1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计
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