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他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上滑翔。
苏叔阳以前在“文革”期间受到了非人的迫害,被关进了牛棚,当时有很多的人受不了屈辱与折磨,结束了自己的生命,可苏叔阳却顽强地活了下来。
自1993年患癌症以来,苏叔阳先后多次手术。每次去医院,苏叔阳都不是说去看病,而是说“看老朋来了”。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,刘老师在想: 。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,刘老师在想: 。
他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上滑翔。
26 理想的风筝 理想的风筝课件他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上滑翔。
苏叔阳以前在“文革”期间受到了非人的迫害,被关进了牛棚,当时有很多的人受不了屈辱与折磨,结束了自己的生命,可苏叔阳却顽强地活了下来。
自1993年患癌症以来,苏叔阳先后多次手术。每次去医院,苏叔阳都不是说去看病,而是说“看老朋来了”。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,刘老师在想: 。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,刘老师在想: 。
他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上滑翔。
以小组为单位:请选择“深情授课”“放、追风筝”两个故事中的一个,读一读,想一想:你读出了一个怎样的刘老师? 我记得清楚极了,倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地立在教室的一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,亲切、大声地说:“好!好!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候,他比被提问的学生还要紧张。 我记得清楚极了,倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地立在教室的一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,亲切、大声地说:“好!好!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候,他比被提问的学生还要紧张。 理想的风筝 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。 他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩(piān)翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,刘老师在想: 。 他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:你们不要管,我自己来! 他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上滑翔。 刘老师啊, 您 在哪里? 我深深地、 深深地 思念您…… 理想的风筝课件 理想的风筝课件 苏叔阳曾经在“文革”期间受到了非人的迫害,被关进了牛棚,当时有很多的人受不了屈辱与折磨,结束了自己的生命,可苏叔阳却顽强地活了下来。
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