XX七年级生物上册第二单元1、2节知识点整理.doc

XX七年级生物上册第二单元1、2节知识点整理 课题 第二单元第一章第 1、2 节 绿色植物的主要类群 绿色植物的蒸腾作用 课型 复习 主备人 单位 学习 目标 、概述藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征。 2. 描述叶片的结构及各部分的功能。 3、阐明影响蒸腾作用的外界因素。 4、尝试制作临时装片 学习关键 植物的蒸腾作用 学习过程 学生学习感悟（个案修订） 自学指导一： 请同学们自主学习 “绿色植物的主要类群” 填写下表。 代表 生活环境 形态结构 繁殖方式 孢 子 植 物 藻 类 水绵 衣藻 海带 紫菜 大多生活 中，少数在陆地 __处。 无分化，无 组织。 ___生殖 苔藓 葫芦藓 地 钱 的地面或墙上。 植株短小，有茎、叶两种器官，但无真正的根，无 组织。 ___生殖 ,r r ? > r/, 蕨类 卷柏 肾蕨 满江红 的陆地。 有输导组织，有真正的—、 __、 三种器官， 可以长得很高。 ___生殖 种 子 植 物 裸 子 松 银杏 冬青 可以脱离水，完全 陆地环境 具有—、—、—、—四种器官。 ___繁殖 被 子 玉米 水稻 花生 可以脱离水，完全 陆 地环境 具有—、—、—、—、 —、—六种器官。 ___繁殖 强化训练：根据下列依据分类。 （ 1）是否开花：有花植物 ；无花植物 2 ）生殖特点：孢子植物 ；种子植物 3）生活环境：水生植物 ；陆生植物 A、藻类植物 B、蕨类植物 c、裸子植物 D、被子植物 重点点拨： 、大气中的氧主要于 . 2、裸子植物和被子植物的主要区别是种子 , 无 包被。 自学指导二： 请同学们学习实验 “观察植物的蒸腾现象” 思考： 、蒸腾作用 : 指水分以 从植物体内散发到体外的 过程。 2、 是植物蒸腾失水的“门户”和与外界气体交 换的“ ”。 其开闭由 控制。 实际应用： 、移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还要去掉部 分枝叶，这是为什么？ 2、为什么“大树底下好乘凉”？ 自学指导三：看P59实验“观察叶片的结构” 、P61 “蒸 腾作用的意义”回答： 、叶片的结构包括 、 、 ，气孔主要分 布在 。 2、影响蒸腾作用的因素有 、 、___ 和空气的流动状况。 疑点点拨： 其中光照越强、空气流动速度越快、环境温度越高，蒸 腾作用越强；而湿度越小，蒸腾作用越强。 跟踪训练：下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是（ ） A、 气温37 C ，阴天，无风 B、 气温37C,晴天，有风 c、气温20 C ，阴天，有风 D、气温20C,晴天，无风 中考考点： I V V 八、、• 3、蒸腾作用的意义： ①促进植物从土壤中吸收 ； ② 促进 和 从根部输送到茎叶等器官； ③ 使植物体有效地 。 跟踪训练： 蒸腾作用对于植物自身的意义是（ ） A、提高空气湿度，调节气候 B、加速有机物的分解，释放能量 c、降温，促进水分和无机盐的吸收 D、降温，促进水分的吸收和无机盐的运输 收获平台： 知识收获 达标测试： 选择题： 、在绿色植物中，没有跟、茎、叶等器官分化的类群是 （ ） A、 藻类植物 B、 种子植物 c、苔藓植物 D、蕨类植物 2、 小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分 类上都属于被子植物的十字花科。你认为他们属于被子植物 的主要依据是。 A、 能进行光合作用 B、 种子外面有果皮包裹 c、营养方式为自养 D、有根、茎、叶的分化 3、 一位同学将一个透明塑料袋套在一株盆栽植株上， 并将下口紧扎于茎的基部。一昼夜后，他发现塑料袋内壁出 现很多水珠。这些水珠主要来自。 A、 叶的光合作用 B、 叶的呼吸作用 c、叶的蒸腾作用 D、根的呼吸作用 4、移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还要去掉 部分枝叶，这是为了降低植物的。 A、 光合作用 B、 呼吸作用 c、蒸腾作用 D、吸收作用 5、 苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同特点是。 A、 都是绿色植物 B、 都生活在水中 c、都没有根、茎、叶的分化 D、都可用孢子繁殖 6、 “春来江水绿如蓝”是由于春天气温适宜，水中的绿 色植物大量繁殖的结果。这类植物主要是。 A、 藻类植物 B、 苔藓植物 c、蕨类植物 D、种子植物 7、 现有四种植物：油松、雪松、玉米、豌豆，他们共 同特征是 A、 有种子 B、 种子有果皮包被 c、种子无果皮包被 D、叶形为针形叶 8、 “山上多植树、胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能 吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是。 A、 净化空气 B、 过滤尘埃 c、降低噪声 D、涵养水源 9、 在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此 时（ ） A、 大气温度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输 B、 大气温度高，蒸腾作用强，影响钙的吸收 c、大气温