山居秋暝导学案教师版.pdfVIP

《山居秋暝》导学案（教师版） 编制人：赵静静 审核人：李如超 考点透析：鉴赏诗歌形象，品味作者情感 教学目标：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作 后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。 教学重、难点： 品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣。 教学方法：自学、点拨、讨论 教学课时：1 课时 教学过程： 【自主预习】 1、收集作者、作品、背景资料 了解作者，掌握 相关的文 学常 识。 2、看注解，注音解释 暝（míng ): 晚 空山：幽静的山 喧（xuān ）：声音喧哗 浣（ huàn ）女: 洗衣服的女子 歇（ xiē ）：凋落 王孙：古代贵族子弟的通称，这里是诗人自称。 “五看”：看题 3、“五看”文本，你看出了哪些信息？（发现的越多越好） 目，看作者，看 注释，看景语， 看情语 4、自读，尝试用自己的语言疏通文意 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 译文： 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春/歇，王孙自可留。 译文： 【引导学习】 1、对联导入 2、初读，品文本 示范朗读，核准字音、节奏 集体朗读，感受诗意、诗情 【探究研习】 首联作用归纳： 1、交代时间 、 朗读赏析 地点 、事件缘 由 2、照应标题 1、首联在全诗有什么作用？ 3、总领全诗或 1、点明时间（傍晚）、地点（山中）、 季节（秋） 引出下文 4、渲染氛围。 2、照应标题 5、奠定全诗的 情感基调。 3、渲染幽静清新的氛围。 4、奠定全诗愉悦闲适的情感基调。 2、颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪 意象：带有作者 情感的景物。 些意象？运用了怎样的艺术手法为我们描绘了怎样的境界？