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六年级语文老师个人总结7篇 劳碌而又充实的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和转变,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。面给大家共享六年级语文老师个人总结内容，期望能够关心大家!   六年级语文老师个人总结1  本学期，我担当六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结：  一、提高教学质量的做法  （一）抓基础学问和基本技能  在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简洁失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。  （二）做好学习方法的指导  俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。  在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。  在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。  在习作教学上，引导学生仔细观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。  在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，小组合作，制作成精致的PPT展示。  （三）做好转差工作  本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们掌握，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。  （四）拓展学问视野  语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。  3、原创得意句段的展示。  4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。  二、存在问题与不足  1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。  2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够机敏，没能充分提高学生学习的主动性。  3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。  4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。  5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。  三、今后努力的方向和设想  1、接受多种教学手段，激发学生学习语文的喜欢。  2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。  3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增强他们的自信念和责任感。  4、重视优生的培育和差生的转化工作。  5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生