（精品）部编版初中语文八下《小石潭记》公开课课件.ppt

;1.在理解课文大意的根底上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作者情感变化及含蓄流露的心境。;;【柳宗元】〔773—819年〕字子厚，河东〔今山西永济西〕人，世称“柳河东〞，又因官终柳州刺史，又称“柳柳州〞。唐代文学家，“唐宋八大家〞之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳〞。著有《柳河东集》。 ;作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。;篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 俶尔; 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。; 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好似身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，〔我的〕心情快乐起来。砍倒竹子，开辟出一条道路〔走过去〕，向下看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底周边局部翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。; 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。; 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好似在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，突然又向远处游走，往来轻快敏捷，好似和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。; 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 ; 译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己，一个叫奉壹。;一词多义;全石以为底 卷石底以出 以其境过清 ;词类活用;4.日光下澈;7.心乐之;古今异义;3.崔氏二小生;1.作者是怎样发现小石潭的？; 2.作者按游览顺序依次写了哪些景物，都有什么特点？;第一段;移步换景： 指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。;潭中景物;竹林探路，渐听水声;写潭中气氛; 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。; 3.文章前面写“心乐之〞，后面写“悄怆幽邃〞，一乐一忧似难相容，该如何理解？;1.抓住景物特点进行描绘。;2.虚实相生，动静相间。; 〔2〕第一段写潭的石底、潭水时，突出了静态，写周围时，“青树翠蔓……参差披拂〞，这又是动态；第二段写潭中鱼，既写“佁然不动〞，又写“俶尔远逝，往来翕忽〞，这也是动静相间的。如此虚实相生、动静相间，就把景物写得摇曳多姿，有声有色。;3.语言凝练精当，描写逼真传神。;4.寓情于景，情景交融。; 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 ;近景;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;