中班交通安全教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 中班交通安全教案20篇 这是中班交通安全教案20篇，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)　　活动意图：　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢无论何种方式都要注意安全。　　活动目标：　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。　　3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、布置活动场景。　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。　　活动过程：　　一、展开联想，揭示活动主题　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么想到了什么　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡交通安全）　　二、在活动中体会交通规则的重要性　　1、观看情景表演　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。　　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢　　（3）（出示信号灯）这是什么有什么用　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。　　2、认识十字路口，　　你认识这些道路吗道路上有什么　　（人行道、非机动车道、汽车道）　　过十字路口时，我们要注意些什么　　三、初步了解常见交通标志的作用　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢　　2、幼儿讨论　　四、延伸活动　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！　　活动反思：　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 第2篇、中班安全遵守交通规则教案反思　　教学目标　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。　　2、培养自立、自卫的安全保护意识，遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。　　3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　演示仪、出交通规则事故的照片　　教学重难点　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。　　3．人行道与人行横道的区别。　　教学过程：　　1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。　　小朋友们好！首先我们来看一幅图。　　（出示一幅交通混乱图）　　从这幅图中你看到了什么情景　　（许多车堵在一起，堵车了）　　师：你知道为什么会出现这样的情况吗　　生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。　　生：因为大家都不知道遵守交通规则。　　生：　　2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住：《幼儿用书P39》　　你在生活中是怎样做的你遵守交通规则么　　3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么《幼儿用书P40》　　4、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。　　交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时　　我们来看看下面故事中的小红。　　出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小