《合理安排时间——沏茶问题》教学设计及练习.pdfVIP

《合理安排时间》教学设计 玉环县环山小学 林巍 【教学内容】人教版小学数学四上 P104 《合理安排时间》 【教学目标】 1. 通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。 2. 初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3. 让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐步养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。 教学难点：通过教学使学生初步会合理安排生活、学习中的事件。 【学情分析】 四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生，但抽象推导理解事物的能力对学生 来说，还是有一定的难度。绝大多数的学生已经掌握所学的知识，并能运用这些知识解决简 单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别 学生从知识到实践的跨越还有些难度。但学生学习的积极性高，探索兴趣浓厚，课堂中喜欢 动手参与、小组讨论共同解决问题，对于新知的求知欲有很大的兴趣。 【教学过程】 一、情境创设，引出问题 周末，李阿姨去小明家做客，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶。沏茶要做哪几件事情呢？小 明想了一下：烧水 8 分钟，洗水壶 1 分钟，洗茶杯 2 分钟，接水 1 分钟，找茶叶 1 分钟，沏 茶 1 分钟。 提问：怎样才能尽快让客人喝上茶呢？ 二、小组合作，探究方法 1. 出示要求： （1）想一想，怎样才能尽快让客人喝上茶？ （2 ）摆一摆，算一算你们设计的方案需要几分钟？ 2. 小组活动 3. 活动反馈： （1）收集成果，展示在黑板上。 （2 ）各小组派代表介绍成果。 （3 ）评价并感悟合理、快捷解决问题的方法。 4. 回顾小结 三、基本练习，应用深化 1. 试一试 小明帮妈妈做家务。怎样安排以下几件事情的顺序，使需要的时间最短？最短时间是多少 分钟？ 2. 练一练 （1）小云妈妈每天早上完成这三件事至少需要几分钟？ 吃饭 8 分钟 整理碗筷 10 分钟 骑车上班 12 分钟 （2 ）小云起床后的各项活动和所需时间如下： 起床穿衣： 5 分钟 刷牙： 3 分钟 煮粥： 10 分钟 整理被子： 5 分钟 洗脸： 2 分钟 吃粥： 8 分钟 我必须在 7 时 30 分前出门上学，我最迟要什么时候起床才行呢？ 四、全课总结，课外延伸 1. 回忆今天学习了什么？ 2. 介绍统筹方法及华罗庚。 小 练 习 姓名： 1. 试一试 小明帮妈妈做家务。怎样安排以下几件事情的顺序，使需要的时间最短？最 短时间是多少分钟？ 2. 练一练 （1）小云妈妈每天早上完成这三件事至少需要几分钟？ 吃饭 8 分钟 整理碗筷 10 分钟 骑车上班 12 分钟 （2 ）小云起床后的各项活动和所需时间如下： 起床穿衣： 5 分钟 刷牙： 3 分钟 煮粥： 10 分钟 整理被子： 5 分钟 洗脸： 2 分钟