教师减负心得体会.doc

教师减亏心得领会 教师减亏心得领会 教师减亏心得领会 教师减亏心得领会 【篇一：减负增效心得领会】 “减负增效 ”心得领会 经过听取此次培训的 yy 讲座 “减负增效 ”我感觉颇深，如何才能真实做到给学生 “减负增效 ”，要实现 “减负增效 ”我获得的领会有以下几点： 一、教师转变教课思想，确实做到 “减负增效 ”要推动素质教育，真实实行 “减负增效 ”，就一定想方想法地调换学生的踊跃性，让学生经历学习过程，适合地创建优异的学习环境 .。 二、给自己加压，提升讲堂效率 “减负增效 ”，提升讲堂 45 分钟的效率，培养学生的能力。俗语说得好，教师要给学生一杯水，自己应 有一桶水。此刻，知识信息正高速发展，教课技术不停更新。教课手段更是不停变化和创新，拥有其先进性。所以教师也应当不停学习，给自己充电，汲取先进的教课思想和手段，提升自己素质和能力，为高效的教课创建条件。要提升讲堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。 三、上好每一堂课是减负增效的重点 备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师自己，而上好课的主 角是师生两方。上好课除了课前的充分准备之外，讲堂上要掌握好以下几点。 1、讲堂教课的原则要表现教师为主导，学生为主体。 2、教课手段灵巧多样、综合利用。 3、建立优异的学习风俗，创建轻松快乐、生动开朗的学习环境。 四、以学生发展为本，修建理想讲堂。 课改的方向就是关注我们的教育主体 --学生，就是使学生知识、能力、人品和睦发展。我们的教育对象不是机器，而是活生生的有思想、 各具特色人，所以在整个讲堂教课过程中，应一直做到以学生为为中心，以发展的目光对待学生，有计划、有目的地把时间、空间逐渐还给学生，让他们自主学习，主动发展。 总之，要打造理想讲堂，并不是一日之功，我们要努力学习，勤于反省，不停累积经验，勇敢改革创新，努力建立科学的、和睦的、高效的讲堂教课次序和氛围。 【篇二：对于小学生减亏心得领会】 对于小学生减亏心得领会 顾玉婷 经过本周对于小学生减负的问题培训，我感觉颇深，如何才能真实 做到给小学生 “减负增效 ”，要实现 “减 负增效 ”我获得的领会有以下几点： 一、教师转变教课思想，确实做到 “减负增效 ”要推动素质教育，真实实行 “减负增效 ”，就一定想方想法地调换学生的踊跃性，让学生经历学习过程，适合地创建优异的学习环境 .。 二、给自己加压，提升讲堂效率 “减负增效 ”，提升讲堂 40 分钟的效率，培养学生的能力。俗语说得好，教师要给学生一杯水，自己应 有一桶水。此刻，知识信息正高速发展，教课技术不停更新。教课手段更是不停变化和创新，拥有其先进性。所以教师也应当不停学习，给自己充电，汲取先进的教课思想和手段，提升自己素质和能力，为高效的教课创建条件。要提升讲堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。 三、上好每一堂课是减负增效的重点 备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师自己，而上好课的主 角是师生两方。上好课除了课前的充分准备之外，讲堂上要掌握好以下几点。 1、讲堂教课的原则要表现教师为主导，学生为主体。在讲堂上应师生互动，且动而不乱。教师要增强讲堂组织教课，注意双边活动来惹起学生注意。上课做到理解、正确、新奇、生动、启迪学生踊跃思虑，使学生处于优异的学习状态。试想，教师上得很仔细，学生不踊跃参加，不仔细听讲，有何效率可言？ 2、教课手段灵巧多样、综合利用。任何事物都应一分为二地对待，我们一方面要适合地应用现代教课技术，另一方面我以为，更不可以忽略传统教课手段的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用协助工具不是越多越好，而要恰到利处，绝不可以搞花架子。运用好的教课手段，能启迪学生独立思虑，发展智力，而不可以把它们变为讲堂教课上的娱乐，或分别了学生对学习知识的注意力。把现代化教 学手段和传统的教课手段联合起来。 “给人于鱼，不如授人渔 ”，教课生学习科学方法。让学生真实地变 “学会 ”为“会学 ”，变 “死学 ”为“活学 ”。 3、建立优异的学习风俗，创建轻松快乐、生动开朗的学习环境。有了优异的、浓重的学习民风形成一批勤劳学习的学生骨干和优异生， 就能够率领全班同学踊跃向上，好勤学习。相反一个学风不正，教 师纯真地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓 ”差生 ”的教育和 f 指导，结果班级次序杂乱，即便是勤学生也学不下去，怎能读好书！ 所以要全面贯彻教育目标，全面提升教课质量，全面关怀每一个学生的健康成长。 【篇三：减负工作心得领会】 减负工作心得领会 “减负提质 ”，实质上是互相矛盾的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草根源于教师。 减负提质是为全面