六上数学第一单元教案第8课时解决问题.pdfVIP

六上数学第一单元教案第 8 课时解决问题 第 1 单元分数乘法 第 8 课时 解决问题（ 1） 教课内容： 教材第 13～ 14 页例 8 及有关练习。 教课目的： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数目 关系，掌握分数连乘法的计算方法，并能正确计算。 2 ．让学生在“用数学”活动中，学会采集、选择和加工信息，在共 同商讨中培育学生的合作意识以及剖析问题、解决问题的能力。 教课要点： 理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数目关系， 掌握解 题的基本方法。 教课难点： 在用分数连乘的方法解决实质问题的过程中，理解单位“ 1”“分率”与所对应的量的相对性。从而帮助学生深 刻理解单位“ 1”“分率”与详细数目之间的一一对应关系。 教课准备： 课件、学具。 教课过程： 一、复习引入，唤醒旧知 1. 找一找，谁是表示单位“ 1”的量： （1）足球的个数是篮球的 ； 1 六上数学第一单元教案第 8 课时解决问题 （2 ）女生人数与男生人数的 相等。 你能解决这两个问题吗？ （1）篮球有 35 个，足球的个数是篮球的 ，足球有多少个？ （2）六（ 1）班有男生 25 人，女生人数与男生人数的 相等，六（ 1） 班有女生多少人？ 揭题：这节课我们就持续利用单位“ 1”的量，来解决更多的问题。【设计企图：复习环节中两个练习题的设计， 有层次、有梯度地复习了有关单位“ 1”的知识内容，目的是让学生熟习单位“ 1”、分率与详细量之间的一一对应 关系，为学习新知做好铺垫。】 二、自主研究，思辩沟通（一）阅读与理解 出示例 8 情境图：这个大棚共 480m2，此中一半种各样萝卜，红萝 卜地的面积占整块萝卜地的。红萝卜地有多少平方米？ 你获得了哪些数学信息呢？ 整个大棚的面积是（ ）。 萝卜地的面积占整个大棚面积的（ ）。意思是说以（ ） 为单位“ 1”，（ ）是（ ）的（ ）。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的（ ）。意思是说以（ ） 为单位“ 1”，（ ）是（ ）的（ ）。 要求的是（ ）的面积。 2 六上数学第一单元教案第 8 课时解决问题 【设计企图：审题是解决问题的第一步，指引学生认识题目中有哪些 数学信息，有助于提高学生采集、办理、剖析有效的数学信息的能力， 既而提高学生提出问题、剖析问题的能力。真实将课标提出的“四基 能力”落实在讲堂之中。】 （二）剖析与解答 剖析：假如我们用一张长方形的纸来表示整个大棚，你能折出或画出红萝卜地的面积吗？ 学生着手操作。 解答：看着这张图，你能解决这个问题吗？（学生试试解决。） 沟通：谁来谈谈你是怎么解决的？ （1）先求萝卜地的面积，算式是 480 × =240 （m2）； 再求红萝卜地的面积，算式是 240× =60 （m2）。 思辩：求萝卜地的面积时，谁是表示单位“ 1”的量？（整个大棚面积） 求红萝卜地的面积时，谁是表示单位“ 1”的量？（萝卜地面积）利用上述图例，指 引学生整理、思虑上述思辩问题，并得出：连续两 3