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《秋天的画》教学设计
《秋天的画》教学设计
教学目标
1.了解秋天的景色特征,感受秋天大自然的
美。
2 .学会生字、新词,会读多音字“行” 。
3 .会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一
句反映秋天景色的句子;
4 .仿照例句“先、再、又、还要”的顺序说话。
5 .能有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重、难点
重点:学会本课生字、新词,背诵课文。
难点:用“先、再、又、还要”的顺序说话:
教学时间 3 课时
第一课时
一、揭题。
1.( 出示图片 ) 这是一幅什么季节的画 ?
板书课题,齐读课题。
2 .为什么说它是秋天的画 ?从哪儿看出来 ?
二、随着问题出示生字,学习生字。
1.出示:桂熟提帮叔助
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正音重点:熟、叔。结构分析的重点:熟
联系课文说说下列词语的意思: 桂花、 成熟、 帮助。
2 .小朋友的这张画是谁画的 ?他为什么要画这张画 ?
( 引出生字“墙、报” )
教学生字: “墙”、“报”,理解意思,分析字形,说
说该怎样记住。
教学生字“让” 、“闻”、“味”( 用为什么“我”要
画桂花的问题引出以上生字 ) ,理解意思,分析字形。 ( 重点
读准“让”的字音 )
三、自由轻声读课文。
四、复习、巩固掌握生字新词。
1.给本节课学的生字找朋友;
2 .用下列字口头扩词:闻、味、熟,提、帮、报、
墙
3 .开火车逐节朗读课文、 (注意读准多音字“行”
的读音 )
五、课堂练习。
指导生字的书写,重点指导写好“墙”与“熟”两个
字。
第二课时
一、复习。
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1.用卡片复习生字、新词 ( 认渎 ) :
2 .做《课堂作业本》中的字、词习题;
二、理解课文。
轻声朗读课文,想一想课文共有几节思考:这幅画是
谁画的?为什么要画这幅画 ?
l .齐读第一节,说说这
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