XX六年级语文下册第三单元知识点归纳(人教版).doc

XX六年级语文下册第三单元知识点归纳 （人教版） 第三单元主题“我的理想” 。五篇课文从不同的角度写 了人物的事迹： 李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然， 坚贞不屈 ; 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部 队引路，壮烈牺牲 ; 开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操 劳; 毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思 德的事迹， 但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、 纺线、 烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。 本组教材中的人物所处时期不同、 岗位不同、 事迹不同， 但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他 们甚至不惜牺牲自己的生命。 第十课《十六年前的回忆》 、熟读第 5、 7、17、 19、22 自然段。 2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕 前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父 亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与 处境的危险 ; 被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不 惊; 法庭上描写了李大钊的镇定、沉着 ; 被害后写了全家的无 比悲痛。 展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人 坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀 念。 3、理解句子： 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我 总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题 总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么， 父亲竟这样含糊地回答我。 从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心 ; 而这一次却 是不耐烦地、 含糊地回答我， 这是因为当时的局势十分严重， 不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚 的。这里写出了 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友 劝他离开北京， 母亲也几次劝他。 父亲坚决地对母亲说： “不 是常对你说吗 ? 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是 什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ?”母亲只 好不再说什么了。 李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰 布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、 慈祥。“没戴眼镜” “乱蓬蓬的长头发”说明， “平静”说明， “慈祥”体现了。 4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。 这样写的好处：使整篇显得非常紧凑，更加突出了作者 对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀 念。 第十一课灯光 本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由 天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯 光。与开头照应，结构紧凑。 第十二课《为人民服务》 、背诵全文。 2、《为人民服务》 是一篇议论文， 议论文一般包含论点、 论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，是为纪念张思 德所作的演讲。开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的 八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务 ; 然后 结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为 人民服务： 一是树立 “为人民利益而死， 就比泰山还重” 的生死观 ; 二是正确对待批评， 为人民的利益坚持好的、 改正错的 ; 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整 个人民团结起来。 3、理解句子： 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的。 开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务， 是共产党和革命军队的根本宗旨。 “完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的 ; “彻 底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不 管在什么时候， 不管做什么工作， 都百分之百地为人民服务。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要 互相关心，互相爱护，互相帮助。 这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走 到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士， 都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共 同奋斗，实现我们的目标。 4、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思 ？句与句 是怎样连起来的 ? 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只 要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 这段话共 4 句话。第一句是讲，第二句话是讲，第三、 四句话是讲。 句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中 的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否 的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。接受任何 人的只要是正确的批评的目的也