2021学校心理健康教育工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021学校心理健康教育工作计划  〔1〕个别面询  心理辅导教师在"心灵小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30  〔2〕信箱咨询  开设“心灵之约信箱〞，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，准时收集学生的心理困惑和心理问题，准时反馈答复，关心学生有效排除各种心理障碍。  5、心理社团活动  每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。  6、教师心理团体活动  〔1〕开展"教师心理成长乐园"活动，如团队心理游戏活动。  〔2〕定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法，沟通辅导心得。  7、家庭教育指导工作  继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校内网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康学问的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。  8、校内宣扬工作。  〔1〕每月组织一次全校性的心理健康广播。  〔2〕校内网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣扬心理学问。  〔3〕全校层面开展一次心理健康主题教育宣扬活动。  9、建立学生档案  运专心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。  10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发觉问题，准时调整。  2.2021学校心理健康教育工作计划  为了更好地促进学生健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：  一、指导思想  提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，关心学生提高心理素养，健全人格，增添承受挫折、适应环境的能力。  二、主要工作目标  1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。  2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。  3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。  4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增添自我教育能力。  三、具体做法  1、学校心理健康教育队伍建设  我校有国家二级心理咨询教师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。  2、学校心理健康教育的开展  〔1〕心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的关心，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。  〔2〕心理咨询室。开设“知心小屋〞，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。  〔3〕办好“知心信箱〞，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。  〔4〕以“点〞带“面〞，利用学校宣扬阵地  本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。  〔5〕指导家庭进行心理健康教育  小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的`来源与归属，小学生心理健康最终要归结于