关于物流管理本科专业建设的几点思考.docx

PAGE 1 PAGE 1 关于物流管理本科专业建设的几点思考 Abstract：Atpresent,moreandmoreuniversitieshavesetuplogisticsmanagementmajor,competitionintheeducationmarketforlogisticiansisincreasingdaybyday.Howtorelyonthetalentmarketintheincreasingcompetition,createthecharacteristic,maketheownbrandsbecomethehigherpriorityofmajorconstruction.  Keywords：LogisticsManagementmajor,ProfessionalOrientation,TalentsTrainingmode,Curriculumsystem,Faculties  当前，全国各高校纷纷开设物流管理专业，物流管理人才市场的竞争日趋激烈。如何在日趋激烈的竞争中依托人才市场，创出特色，打造自身的品牌，成为各高校专业建设中的重中之重。对此，笔者提出以下几点思索，供读者参考。  一、关于专业定位和人才培育模式的思索  物流的概念很宽泛，几乎概括了全部经济领域，每一行业都存在着物流问题，不同行业物流有不同内涵，要想深入细致学习把握各行物流运作规律，短短四年的大学学习时间是不够的。因此，众多高校设置物流管理专业，须依据专业人才市场需求进行专业定位，否则就难以明确学生的培育目标，难以考虑学生毕业后的就业去向和从业特点。专业定位是专业建设的先决条件。  笔者认为，物流管理本科专业可依据以下几个物流领域进行定位：企业物流管理、电子商务物流、物流信息管理、第三方物流等。企业物流管理是企业管理的一项重要职能，是对原材料、半成品、成品以及相关信息从产地到消费地高效率、低成本流淌和储存而进行的规划、组织、协调与掌握过程的管控，可以分为生产企业物流管理、商贸企业物流管理等；电子商务物流是电子商务与物流资源整合的一种新型模式，它强调将以网络化为特征的电子商务运用于物流管理，以降低商业交易中的物流成本，提高商业效率；物流信息管理强调信息化在物流管理中的运用，包括建立仓库信息管理系统、库存掌握系统、运输和配送管理信息系统、ERP和供应链管理信息系统等；第三方物流是现代物流的典型代表，它强调以专业化的物流管理人才、专业化的物流设施设备及专业化物流管理经验为社会供应各种物流服务。那么，我校如何选择专业定位，须结合X省物流经济发展对人才的需求及学校自身实际状况加以考虑。  目前，X省的物流发展虽然处于起步阶段，但发展速度很快，全区物流业总体规模扩大，物流基础设施建设进一步加强，物流需求不断增长，物流市场主体的培育也得到不断地增加，特殊是X省北部湾经济区确立的“三基地一中心”（物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心）发展目标，为打造中国-东盟区域性物流基地，发展X省现代物流供应了有利的机遇。为发呈现代物流，X省政府采取各种措施，鼓舞工商企业增加现代物流意识，逐步将原材料、运输、仓储与产成品整理、配送等物流服务业有效分别出来，根据现代物流管理模式进行调整和重组；积极发展社会化、专业化的第三方物流企业，培育物流市场主体、服务方式向多元化方向发展；等等。可以预估，随着工商企业现代物流管理模式的改革以及第三方物流企业的蓬勃兴起，对企业物流管理人才及第三方物流管理人才提出迫切的需求。因此，笔者认为致力于企业物流专业人才和第三方物流专业人才的培育应是我校物流管理本科专业的定位所在。  依据这一专业定位，笔者认为物流管理专业采取“2+1+1”的人才培育模式，即第一、二年根据工商管理大类统一设置公共基础课程、专业基础课程，使学生具备厚实的学科基础，第三年设置物流管理专业主干课程，第四年，按企业物流和第三方物流两个专业方向设置课程。这一模式突出厚基础，方向转换敏捷，适应性更强。  二、关于专业课程体系构建的思索  课程体系的设置是物流管理专业的核心内容，它要求结合专业人才培育目标构建一个合理的适应社会需求、体现自己特色的课程体系，是一项复杂的系统工程。  1.构建课程体系应考虑的因素  物流管理专业课程设置时，应考虑以下几个因素：  （1）考虑培育具有厚实学科基础学问物流人才的需求。物流是一门综合性很强的学科，具有环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践紧密结合的特点。作为本科毕业生，应具有较高的学问综合运用能力、学习能力和创新能力，这需要扎实的理论功底。在设置课程时，要注意专业理论基础教育。