五年级下册数学教案62页（精编版）.docxVIP

五年级上册数学课时计划优秀教案 五年级上册数学课时计划优秀教案 优秀教案 优秀教案 课题：轴对称 五年级下册数学教案 一、 图形的变换第一课时 教学内容 : 教材第 3～4 页例 1 和例 2。教学目标： 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称 轴 培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片。教学过程： 一、复习引入： 1、欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 2、学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形？ 3、轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 4、通过例题探究轴对称图形的性质： ） 例题 1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。 ）学生交流 ）教师：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 二、课内练习。 判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称 轴。 三、教学画对称图形。例题 2： ）引导学生思考： A 、怎样画？先画什么？再画什么？ B 、每条线段都应该画多长？ ） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 ） 通过演示画的全过程，帮助学生纠正不足。四、练习： 1、课内练习一的第 1、2 题。 2、课外作业： 板书设计： 轴对 称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 第二课时 课题：旋转 教学内容：教材第 5～5 页例 3 和例题 4。教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学准备：幻灯片。教学过程： 一、导入 出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？ 你能根据他们不同的运动变化分分类吗？ 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。 今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。二、学习新课 1、生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。 在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请 学生回答。 说得真棒，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。 你们想亲身体验一下平移吗？ 全体起立，我们一起来，向左平移 2 步，向右平移 2 步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动 吗？ 2、生活中的旋转： 你们真是聪明，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？ 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报。 像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。 同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起 立，一起来左转 2 圈，右转 2 圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！ 3．学习例题 3： ）与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。 ）对于有错误的学生，在全班进行讲评。 4．学习例题 4： （1） 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过旋转 后到什么位置，再来数一数经过多少格。 ）先让学生说一说画图的步骤，再来画图。 ）让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。 ）演示画图过程，并帮助学生订正。 5．课内练习： 第 6 页“做一做”的第 2 题。 练习一的第 4 题、课后作业： 板书设计： 旋 转 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 第三课时 课题： 欣 赏 设 计 教学内容：教材第 7～11 页。教学目标： 通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 能利用对称、平