诫子书赛讲课.docx

《诫子书》教学设计 授 课 人：界石铺中学 尹喜妮 授课时间：2016.10.20 教学目标： 通过范读，指导学生能读音准确、节奏分明地朗读课文。（重点） 鼓励学生通过自主合作的学习方式，掌握重难点词语的意义，了解文意。（难点） 在熟读课文的基础上，初步感知作者的写作意图。 教学流程 课前演讲 导入明标（多媒体出示学习目标） 1、通过听读和自读，能读音准确 、节奏分明地朗读课文。 2、能结合课下注释，通过自主合作的学习方式，疏通文意并识记重难点词语的意义。 3、能说出你初步感知到的作者的写作意图。 三、自学质疑 活动一：通读课文 目的：读准字音，读出节奏。 1、教师范读，学生听读，完成下列任务： （1）标记生字并注音。 （2）注意词句停顿（尤其是长句停顿）。 2、学生自由朗读。 3、指名学生朗读并点评。 4、全班齐读。 活动二：读通课文 目的：疏通文意，积累字词。 学生借助课下注释，自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难词句。教师巡回指导。 四、小组交流 小组合作，解决疑难词句。解决不了的，全班交流，教师参与讨论。 五、展示点拨 学生说说自己感受到的作者的写作意图，教师点拨。 六、训练拓展 1、给下列字注音。 险躁（ ） 励精（ ） 穷庐（ ） 2、给下列句子划分节奏。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3、解释下列词语。 （1）非淡泊无以明志。（ ） （2）夫君子之行。 （ ） （3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（ ）（ ） 4、翻译下列句子。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 七、小结 请学生说说自己的收获。句式:通过读译课文，我学到了（ ）。 八、作业布置 1、积累本课名言并说说自己的感受。 2、搜集有关“志”与“学”的名言。