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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
探索活动：
活动要求： 〔1〕拿出表示3/4的作品，找到不同,并分一分。 〔2〕说一说这样分的理由。 〔3〕推选代表，准备汇报。
把一个整体平均分成假设干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
下面每个盒子里都有一些铅笔，拿出每个盒子里所有铅笔的数量的1/2,猜一猜会一样吗？
盒子一
盒子二
盒子三
盒子四
数学游戏1：
整体“1〞不一样
探究新知
从铅笔的例子中，哪些是整体？哪些是局部？
关系
形状虽然不同，但是都是由4个
组成的。
√
√
3.圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
数学游戏2：
这个篮子里面的苹果被遮住了一局部，你能想到哪些分数？
数学游戏3 ：
观察以下图，你发现了哪些分数？
如果让蓝色五角星占全部五角星数量的1/2，可以怎么调整？
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。
一张报纸版面平均分成4份,其中1份用于广告宣传。
全班男生平均分成4份,其中1份喜欢打篮球。
把塑料袋无偿供给时全国塑料袋使用量平均分成3份，取消塑料袋无偿供给后全国塑料袋减少的使用量占其中的2份。
不一定，两者单位“1〞不同，所对应的数量也不一定相同，所以无法确定妙想捐的钱是否比奇思多。
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