(八年级语文教案)《鲁提辖拳打镇关西》教案6.pdfVIP

《鲁提辖拳打镇关西》教案 6 八年级语文教案 教学设想 课文歌颂了杀富济贫的英雄豪情，反映了封建时代人民大众除暴安良、伸张 正义的强烈愿望和幻想。在教学中，除抓住语言描写和细节描写体会人物形象之 外，还应注意作品与现实生活的时代距离，引导学生全面评价人物，提高审美趣 味。 本文故事情节学生较易把握，可通过复述训练达到欣赏的目的。为进一步理 解鲁达的性格特征，可指导学生进行扩展阅读或比较阅读。 课时安排 2 课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、课前预读 1．借助工具书，利用注解，解决词语疑难。 2 ．通读课文，结合课后练习二： “鲁提辖的性格既有鲁莽的一面，也有细心 的一面 ”， 在课文空白处根据具体情节注明性格。 二、课内教读 1．介绍作者和作品。 指名学生作简介，然后教师讲述：施耐庵，大约是元末明初人。课文节选自 《水浒传》 七十一回本第三回。 《水浒传》叙述了北宋末年宋江等人领导的梁山农民起 义的故事。它揭示了封建社会 “乱由上作 ”“官逼民反 ”的现实。《水浒传》善于刻 画人物，鲁提辖是其中刻画得最成功的英雄形象之一。理清小说结构。 (1)指名学生讲述课文故事梗概。 (2)根据小说情节的起因 (开端 )、发展、高潮、结局，课文大致可分成以下几 个部分： 起因 (一)潘家酒楼上 倾听金家父女的控诉 发展 (二)鲁家客店中 救助金家父女逃离虎口 高潮结局 (三)郑屠肉铺前 三拳打死郑屠 尾声 ( 四)奔出南门外 弃官出走，以避官司 三、组织讨论 下边是对鲁提辖的思想性格的不同概括，你认为哪一种比较正确 ?请从课文 中找出理由。鲁达是一个爱管闲事、性情粗暴、做事不顾后果的人。 2 ．鲁达是一个专打土豪恶霸、解除人民痛苦、除暴安良、富有胆略的人。 3 ．鲁达是一个不接受朋友劝告、做事冲动、触犯法律后又逃避法律责任的 人。 4 ．鲁达是一个不畏强暴、伸张正义、疾恶如仇、见义勇为的人。 四、布置作业 1．课文中有些词语现在已经不用了，有的意思已经发生改变。请指出下列 词语的意思： 齐楚 ( ) 将来 ( ) 人港 ( ) 颜色 ( ) 着落 ( ) 发付 ( ) 细读 郑屠肉铺前“ ”部分，准备复述故事。 第二课时 教学内容和步骤 一、指名复述 “郑屠肉铺前 ”部分 要求： 1．讲述清楚，有血有肉。 2 ．注意细节、语言。 3 ．把握故事发展的气氛。 4 ．注意设计手势，设计动作。 二、精读鉴赏： “三拳 ” 提示与思考： 1． “三拳 ”分别打在什么部位 ? 2 ． 三拳“ ”各自从什么角度写的 ? 3 ．每一拳下去，郑屠各有什么反应 ?鲁达又是如何对待的 ? 4 ．作者为什么要如此详写三拳 ? 交流、讨论后明确： 1．三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上，从次要部位到要害部位。 2 ．三拳分别从味觉、视觉、听觉角度来写。 3 ．第一拳下去 郑屠叫 “打得好 ” 鲁达斥骂 还敢应口“ ” 第二拳下去 郑屠讨饶 鲁达 偏不饶你“ ” 第三拳下去 郑屠 挺在地上，动弹不得“ ” 4 ．详写三拳，更能突出鲁达疾恶如仇的性格，突出作恶者狼狈的下场，也 才更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望。 三、全面把握鲁达形象 1．学会归纳鲁达形象： 疾恶如仇、见义勇为