幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思 幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思 幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思 小班教案《大树小树排排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序，能够比较物体的大小，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班《大树小树排排队》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、能够比较物体的大小。（！！！）（精品教案） 　　2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。（！！！）（精品教案） 　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。（！！！）（精品教案） 　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　1、课件：小动物排队。（！！！）（精品教案） 　　2、数字卡片1mdash;10。（！！！）（精品教案） 　　3、大小不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、给数字宝宝排队。 　　1、口头数数：从1数到10。（！！！）（精品教案） 　　2、出示数字卡片，让孩子从1mdash;10排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。（！！！）（精品教案） 　　3、教师随意抽出一张数字卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。（！！！）（精品教案） 　　4、口头数数：从10数到1。（！！！）（精品教案） 　　5、出示数字卡片，让孩子从10mdash;1排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。（！！！）（精品教案） 　　6、教师随意抽出一张卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。（！！！）（精品教案） 　　二、出示课件：小动物排队。（！！！）（精品教案） 　　1、出示图片一：小猪排队。（！！！）（精品教案） 　　A、师：春天来了，草地上来了许多小动物，他们排着整齐的队伍在快乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是根据什么规律来排队的，好吗（！！！）（精品教案） 　　B、请幼儿说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。（！！！）（精品教案） 　　2、出示图片二：小鸡排队。（！！！）（精品教案） 　　A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，他们是根据什么规律来排队的呢（！！！）（精品教案） 　　B、请幼儿说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。（！！！）（精品教案） 　　三、给图形宝宝排队。 　　1、同颜色组。 　　A、师出示大小不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。（！！！）（精品教案） 　　B、同样请幼儿从大到小排队。（！！！）（精品教案） 　　2、不同颜色组。 　　A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。（！！！）（精品教案） 　　B、同样请幼儿从大到小排队。（！！！）（精品教案） 　　C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。（！！！）（精品教案） 　　四、操作活动：给树排队。（！！！）（精品教案） 　　1、比较大小：找找不干胶上哪棵树大哪棵树小（！！！）（精品教案） 　　师：你是用什么方法比较大小的（！！！）（精品教案） 　　2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。（！！！）（精品教案） 　　活动反思 　　数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。（！！！）（精品教案） 　　整个活动中，我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中，教师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列，体验与同伴交流的快乐。（！！！）（精品教案） 　　不足之处： 　　每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。（！！！）（精品教案） 　　教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的功效。（！！！）（精品教案） 小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有