部编版五年级语文下册第20课《 金字塔》PPT优质课件.pptx

部编版五年级语文下册课件20 金字塔演讲人：新学期2022时间：2022年1月26日语文 五年级 下册* 金字塔20第一课时第二课时 面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。 作者简介 穆青（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 关于金字塔 建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。初读课文 默读全文，思考：本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？《不可思议的金字塔》《金字塔夕照》抒情散文非连续性文本 《不可思议的金字塔》是一篇“非连续性文本”，文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。返回“抒情散文” 是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。返回说一说，两篇文章分别写了什么？《不可思议的金字塔》《金字塔夕照》最大的金字塔——胡夫金字塔夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪建造金字塔时的古埃及学认字前鼻音niánrènāi 黏着物刀刃埃及lànyūzhàn泛滥淤泥精湛多音字指把物体黏合在一起的胶质物着zhuó石块中间没有任何水泥之类的黏着物。zháozhezhāo着急想着高着识字方法看图识字：埃尘埃埃及 字理识字： 刃指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。互动课堂 为什么说金字塔不可思议呢？让我们学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！最大的金字塔——胡夫金字塔学习单（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？（2）这部分有几幅图片？分别起到了什么作用？（3）这部分的批注中提了哪些问题？每个问题和介绍的内容之间有什么联系？列数字胡夫金字塔建于公元前（ ），建在（ ）的西岸。胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（ ）吨。整个胡夫金字塔相当于（ ）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大。塔身是由一块一块的石头（ ）的，中间（ ）任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用峰利的刀刃插入石块之间的缝隙。读一读，填一填2600年左右尼罗河作比较230万50层2.5126叠加而成没有最大的金字塔——胡夫金字塔 分别介绍了胡夫金字塔的大小、建造年代、规模、材料、建造工艺等。地标指示图胡夫金字塔立体图示意图最大的金字塔——胡夫金字塔 短文的每一段落都是从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的。而文章旁边的批注所提出的疑问，让我们越发觉得金字塔十分“不可思议”。建造金字塔时的古埃及自主学习：（1）这时期古埃及有什么了不起的发明创造？（2）你能结合相关信息，试着回答这部分批注中的两个问题吗？金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。 课堂演练A一、胡夫金字塔是（ ）。最大的金字塔最高的金字塔最别致的金字塔最古老的金字塔C 二、古埃及人在（ ）等方面取得了很高的成就。数学、物理学、化学、生物学天文学、物理、几何学天文学、数学、几何学、地理学天文学、数学、地理学、物理学第二课时 这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？你对金字塔有了哪些了解？这节课我们将继续探索金字塔。学认字yìkuìyìxiá译名不愧熠熠发光遐想辨一辨瑕玉上的斑点，比喻缺点。瑕不掩瑜白璧微瑕暇没有事的时候，空闲。应接无暇自顾不暇遐远，长久。遐想遐迩词语解释熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非