教师队伍建设三年发展规划参考.pdfVIP

教师队伍建设三年发展规划 （2012 年— 2014 年） 一、学校现状分析 1. 目前教师队伍的实际情况 我校现有 6 个教学班，学生 246 人。在编在岗教师 33 人，平均年龄 41.2 岁， 87% 以上的教师具有大专学历，全校 在岗教师中 66% 以上的教师拥有高级职称，具有一定的专业 技巧。 2.学校发展的有利因素 （1）有一支爱岗的教师队伍 学校教师整体年龄层次比较年轻，富有朝气，在岗位实 践中不断改革创新。班子成员年富力强，善于思考，精于管 理，想大事，能创新，做实事，能干事，主观上积极努力把 事情做好，正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。 （2）初步完成了一系列的管理制度 学校实行校长负责制，党支部发挥监督保证作用，重大 决策经教代会讨论决定，坚持校务公开制度。制定有系列岗 位职责和规章制度，各部门目标明确，人员职责分明。 3.学校发展的不利因素 （1）师资队伍整体素质仍需提高。教师对确立新理念， 实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够理想。 （2）内部管理有待持久规范。体现在管理制度的欠缺， 1 “不持久”的管理成分较大。 （3）生源总体素质有待提高。表现在学前教育滞后， 难吸引优质的生源。学区内的生源外流较大。 （4 ）部分家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛 围不浓。 二、学校发展目标 （一）办学理念：以质量求生存，以特色谋发展。 强化管理，促进教师的发展：发展特色，力求学校的可 持续发展；创造良好的教育环境，推进素质教育，努力促使 每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。 （二）办学目标 总目标：今后三年，继续深化新课程改革，全面实施素 质教育全面提升办学品位，努力将学校建设成队伍良好、质 量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美，形成 自己学校特色，到 2013 年办成省级规范化学校。 1.学生培养目标：把学生培养成“勤钻研（有决心有毅 力克服学习中困难的勇气） 、懂自律（有学习的自信、 责任 感和自律精神，善良、正直） 、能发展（掌握科学的学习方 法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手 加动脑，培养基本的发展问题和解决问题的能力） ”的人。 强化学风“自律、自信、自强” ，创建行为示范校。 2.教师发展目标：建立一支政治思想和师德良好，具有 2 一定文化和业务水平的师资队伍；强化教风“敬业、求实、 善导”。加大对名优教师的培养力度，加强与兄弟学校的交 流合作，把校本培训与选派教师外出培训、网络培训结合起 来，进一步促进班主任队伍专业发展；打造班级文化特色， 进一步健全班主任交流制度。做到“教学五认真” ，检查规 范化、 常态化， 健全 “学校—教研组—教师” 三级科研网络。 3.创建特色目标：主要从课程特色、学校管理特色等领 域深入探究。课程特色主要从语文和思想品德学科为主进行 开发和培养，三年后在思想品德特色课程上开发，形成稳定 的，有成效的校本课程。培养学生良好的“十大”习惯。开 发学生的多方面的潜在特长，培养学生的综合素质。形成我 校教学与管理的特色建设。 （三）阶段性目标 第一阶段： 2012 年 1 月到 2012 年 12 月 1.重新整理和制订完善发展性评价方案、