二年级上册语文教案场景歌人教.docx

二年级上册语文教案场景歌人教 二年级上册语文教案场景歌人教 PAGE / NUMPAGES 二年级上册语文教案场景歌人教 教学课 识字 1.场景歌 题 1．认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字。 教 学 目 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 标 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事 物。 教 学 重 识字、写字和学习数量词的运用； 点 教学难 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 点 前 置 性 1.读通课文，至少读 3 遍。 作业 2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。 （预习 3.准备一张自己暑假拍的风景照片。 作业） 教学过程设计 教学 集体备课（备课组） 二次备课（个人） 第1页/共12页 环节 一、谈 1.同学们，你暑假一定去过很多地 话 导 方，哪个地方让你影响深刻呢？请 入，激 和你的同桌说一说。 发 兴 2.请五个同学把照片给老师，老师 趣。 把照片打乱。请照片主人用两三句 话描述照片内容，其他同学才是哪 一张照片。 3.今天，老师和大家要去几个很美 很美的地方，想去吗？（想）让我 们一起出发吧！ 二、初 师范读课文，生边听边思考：文 读 课 中分别描写了哪些地方？ 文，整 体 感 2.指名回答，板书：（海边、乡村、 公园） 知 3.谁去了这些地方？生答：板书红 领巾（少先队员） 第2页/共12页 三、随 １、学习第四小节： 情 境 ⑴ 先来看看要去交友得做哪些 学文、 准备吧。（ ppt 出示图片）你看到 识字 了什么了？指名说， 引导说出事物 与数量词的搭配 （出示图片： 一面 队旗，一把铜号，一群红领巾，一 片欢笑。） ⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参 观券啊！ （出示：“铜号”、“红领巾”） 认识生字“铜、号、领”说说自己 用什么方法记住这几个字。读对 了，这张参观卷就送给你了。 我们 高举着少先队队旗， 吹响铜号，戴 好红领巾，欢声笑语的去郊游。 大 家是多么高兴啊！你能把这一小节 读好吗？（互相读，指名读，齐读） 2、情境延伸，学习第一小节： 第3页/共12页 师：出发喽！我们先去海边，好不 好？（出示：海边景色） ⑴ 预设学路１： ① 师：（出示海边景色），你看 到什么了？（引导学生说出事物与 量词的搭配） ② 小朋友说的真好！这里啊藏着 几个生字宝宝，说说怎么记住他们 的（引导识记生字方法），记好了 就去下一个地方参观。（出示卡片： 海、鸥、滩、军、舰、帆） ③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘 威武的大军舰，一条彩色的小帆船 在漂游着。一只雪白的海鸥从海面 飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩 耍。好美丽的海边景色啊！ （出示 图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘 军舰，一条帆船。） 你想读吗？（自由读，指名读，男 第4页/共12页 女生赛读） ⑵ 预设学路２： ① 师：前面是什么地方， 到处一 片翠绿鲜红？ 师：（出示：乡村景色），你看到 四、诵 了什么了？（尽量引导学生说出事 读 全 物与量词的搭配）。 文，指 这里的生字宝宝也想考考你。 通过 导 书 了，我们就去下一个地方参观。（出 写, 示：稻（禾字旁跟禾苗有关） 自主学习生字。交流识字方法。 师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游 来游去。花园里五颜六色的花儿正 向你们招手呢，小村子美吗？谁想 用朗读来表现它。 （出示：一方鱼 塘、一块稻田、一行垂柳、一座花 园。）（自由读、指名读、四人小 组赛读）。 第5页/共12页 ⑶ 预设学路３： ① 师：我们已经到了最后一站。 （出示：公园景色），你看到了什 么？ 一、复 （尽量引导学生说出事物与量词 习 回 的搭配）。 顾，引 入 新 你会读这两个词语吗？ （出示：石 课 桥、翠竹）并且认识 “桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 ② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔， 二、创 一孔石桥横跨小溪， 溪水哗啦啦地 设 情 唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞 境，学 鸟。 数 量 （出示图片：一道小溪，一孔石桥， 词 一竿翠竹，一群飞鸟。） 1、同学们，我们一路上看到了很 第6页/共12页 多美丽的景色，那那些认识的生字 宝宝，你能认的出吗（开火车认读， 玩摘苹果游戏，检查生字） 2、师：同学们，这些美丽的景色 呀，都在我们的课文里。 快来读读 吧。（板书课题）翻到课本第 16 页。（用你自己喜欢的方式读一 读。） 3、谁愿意读给大家听？ （指生读， 评价） 4、多种形式读（对读，拍手读， 男女生读） 师：让我们想象着刚才看到的美 五、背 景，尽情地读一读。（齐读） 诵 全 5、师重点指导易写错的生字词， 文，拓 生检查自己的抄写本进行修改， 师 展 迁 巡视指导。 移。 第7页/共12页 第二 1、出示 ， 2、出示