微课制作流程.doc

微课制作流程　　选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思　　二、优秀微课的标准：　　1)至少做到微原创;　　2)选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点问题、是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题;　　3)不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设计(教学过程设计、课件设计、教学反思设计)、创意要新颖(设置悬念、创设情景等);　　4)教学过程精炼;　　5)实效性强(有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高);　　6)拍摄(录制)画面清晰、声音宏亮清楚。以教学内容为主，拍摄主体明确(背景简洁);　　7)后期制作(整合其它资源，如：片头、字幕、动画演示)。　　三、PPT设计　　1、内容设计　　A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。　　B：PPT内容设计要有启发性、悬念性。　　C：布置反思　　2、版面设计　　A首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明;眼睛：简明扼要的微课标题;鼻子：作者及单位;嘴巴：学科学段、章节及教材;耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面。　　B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去?　　C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面，同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。　　D尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言，此页不建议加入教师画面。　　3、美学设计　　A：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。　　B：整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。　　C：上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。　　D：翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的。　　E：审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。　　四、录制与剪修　　1、录制要点　　A：录制背景简洁，最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。　　B：声音大小合理，摄像头不朦胧，摄像角度最好从正面。　　C：如果不习惯，可以让一个学生坐在对面，就好像是给他辅导一样。　　D：不要录制课堂教学，原因看第一章。　　E：对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制视频放入PPT。　　2、后期制作原则　　A：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。　　B：如果声音太小或太大，可以适当调整。　　C：视频尺寸为：640*480或320*240，视频格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式。  对教材资源的一些讨论 摘要：本文就笔者在使用北京师范大学版的实验教材（数学第六册）过程中，对教材资源中的问题进行了理解、分析和建议。 关键词：科学性；真实性；层次性；繁琐性；误解。 2021年，我有幸参加了新课改实验教材的教学工作，教材一拿到手，我就被那些花花绿绿、生动形象的图文吸引了，并下定决心，一定要深钻教材，认真研究。在我使用它的近两年的时间里，我发现新教材的可行性特别强，学生脑子灵活、能力强，与此同时我也有太多感受，现仅对教材资源与大家商榷： 我们学校是2001年开始使用北师大版新教材的，其中一些图文我认为容易造成学生的误解，不利于学生进行有效的学习。 图例的科学性 第六册数学书第13页，看一看，说一说下面哪些图形是对称图形（如图1） 图1 图2 红旗应向一个方向飘，除非旗杆那里有电子吹风机（我想是没有的），这幅图有失真实性，孩子们的争议比较大，有的说不看红旗，就建筑来说是对称图形；有的说这幅图形对折不能完全重合，说明不是对称图形等等。我不知道编者的本意是就是通过这些细节考察学生对对称图形的掌握程度，还是根本没想到我们的学生会“盯”的这么仔细，但不管怎么样这幅图不符合实际。 选编的练习容易引起误解 第六册数学书第55页画一画⑴请你在每种图形的周围画几个与它相同的图 形，使它们铺满整个长方形。（如图2）实际上它是铺不满整个长方形的，学生绞尽脑汁想