幼儿园积木建构区环境的创设及有效提问（2022年-2023年）.pdfVIP

2022年-2023年最新 幼儿园积木建构区环境的创设及有效提问 "4" Ma/Jex 5 叼 畚个弦子，椀圣一班幸灌的种子；名期种子 , 柳是一个冬到 奴）世界。盟陪专业 史师的两步一起聆。斤短孑走田孩子， 走进短孑 . 我们都知道，有效地提问能够激发幼儿深入的学习与思考，是教 师与幼儿之间重要的互动 方式。但是，在日常生活中我们发现老师常 常会因为问 " 为什么 " 而感到苦恼。 本学期，我们将开启《小脑袋，大问题一一促进幼儿深度学习的 高水平提问》的好书共 读，帮助老师们一起在幼儿的一日生活各个场 景中学习如何提问，共读过程中也会和大家一起 分享有效提问的案 例，帮助大家更加深刻的理解。 在研究积木区时，我们首先要了解其定义：它是幼儿根据自己的生活 经验。以想象为中心， 主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。由 2022年-2023年最新 于低结构性，使得孩子能够充分实现自己的想法和创造；其次，积木区 作为班级必备区域有其 独特的价值和意义。主要体现以下三方面： 1 . 有利于促进幼儿的动作技能和动作思维的发展 在游戏过程中，孩子必须运用叠高、错位、围合等技能， 这不仅要求他们具有平衡、 协调等大肌肉运动能力，更要有 拿、抓等精细动作能力；同时，当孩子已有经验不足以支持 个 体顺利完成时，个体需依据当前情境整合或更新原有经验， 创造性地解决实际问题。 2 . 有利于空间能力和科学思维能力的发展 皮亚杰告诉我们，孩子在实际操作中能够不断实现感性经 验的积累与内化，并逐渐将 之转化为抽象概念。建构中包含数 学、物理等原理。比如，搭建房屋会涉及如何稳固墙底， 找准 墙体支点等问题，同时还需注意墙体的厚度、受力面积及搭建 高度等。 3 . 有利于培养幼儿良好的学习品质，如坚持性、创造性、 主动性等。最重要的是：搭 积木游戏是培养幼儿社会性发展的 重要内容。 为了实现这些价值和目标， 我们该如何打造积木区呢？ 1 . 面积大，地面平整，最好有地垫或地毯，用分界线划分出界限。 2 . 按动静划分，与角色区相邻，便于角色游戏。 3 . 要使孩子在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，其中 ?个重要因素就是 游戏材料的选择。建 构材料包括空心大积木（木制、塑料制、硬纸板制）、 单元积木（木制或塑料制）、自制积木和 辅助材料等。《深圳优质示范园手 册》要求班级打造至少有两类不同的积木和多种辅助材料（如 2022年-2023年最新 动植物、生活 场景、服饰、安全的废 I 日材料等），帮助游戏锦上添花。 《上海市学前教育装备指南（试行）》对于材料的数量也给出了 建议：积木区应该 " 根据 造型构造活动的需要，配备排列组合类、接 插结构类、螺旋结构类、穿线编织类各种平面造型 和立体造型的结构 系列玩具。配备不少于 4 种的结构材料。其中木制几何形积木为必