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数学说课稿幼儿园 数学说课稿幼儿园 PAGE / NUMPAGES 数学说课稿幼儿园 数学讲课稿少儿园 “讲课”有益于提升教师理论修养和驾御教材的能力也有益于 提升教师的语言表达能力下边是小编准备的数学讲课稿少儿园欢迎 阅读 数学讲课稿少儿园： 各位评委各位老师大家好 今日我讲课的题目是中班数学活动《图形宝宝》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的好朋友》这一主题 数学活动的内容拥有启发性研究性和生活性少儿对所学的内容有一个较为详细的感知对图形有了一个较规律系统的认识并且和少儿的生活息息有关既培育了少儿对图形的感觉力和认识力又培育了少儿初步的研究能力和理论联系实质的能力 下边我将从说教材说教法说学法说教课过程说教课反省这几个方面来进行讲课 一说教材 班级状况中班少儿开朗好动思想活跃对于新的事物特别感兴趣特别喜爱游戏这类活动种类数学 《图形宝宝》此次教育活动采纳的教课方法就是游戏形式的猜想活动打破了传统的数学教法的单调、 乏味是少儿在游戏中掌握了对各种图形分类充足发展了少儿的踊跃参 与性和思想的矫捷性 说教材《我的图形宝宝》是让少儿经过丈量的方法感知长方形正方形的形状成立对形状的基本认识并且能够让少儿从生活中拓 展找出生活中常有的长方形以及正方形让他们了各种各种的形状是和生活息息有关的让少儿掌握初步的丈量技术和认识以及鉴别生活中各种各种形状的知识 说教育目标实行这个活动的目标在于： 认知方面：经过察看认识形状的结构特色使少儿对正方形长方形圆形三角形有一个初步的认识 能力方面：经过对长方形正方形圆形等形状特色的学习和认识找出生活中常有的长方形正方形以及圆形等形状的物件并且能够说一说它们是做什么用的 感情目标：经过对图形的学习能够拓展知识用结构玩具搭建基本的图形并且介绍他们的功能 要点难点要点：能从一堆的图形中找出长方形和正方形难点：学惯用丈量的方法感知长方形正方形的基本特色 活动准备老师使用的正方形长方形娃娃及图形各一个贴绒数字卡片若干 少儿每人两张纸：一张红色的长方形纸 ( 长边为六个回形针长短边为四个回形针长 1 张绿颜色的正方形纸 ( 每边为 4 个回形针长 ) 回形针若干 少儿用书第一册第 10—11 页二说教法 《大纲》提出：创建一个宽松的环境让每个少儿都有时机参加研究活动进行试试感觉参加的乐趣并能鼓舞少儿勇敢发布自己的想 法和建议所以本活动教师将充任少儿的支持者合作者和指引者依据中班少儿的思想的详细形象的特色一直贯串的原则联合多种教法进行活动 在教课过程中为了突出要点难点我将采纳：模拟法游戏法操作练习法等方法进行教课模拟法： 我准备正方形长方形娃娃各一个先让少儿找出两个娃娃的不同之处以后我在用回形针教给少儿丈量的方法率领少儿一步一步的丈量直到少儿能够自己达成为止 操作练习法：比较一下丈量的结果看看两个娃娃是同样长的 ? 让他们总结一下经验 游戏练习法：把少儿分红若干小组率领少儿从活动室里找出和长方形正方形相像的物件找的最多并且又正确的少儿赐予奖赏 三说学情学法 中班的小朋友经过小班的学习对图形有一个较基本的认识可是在脑海中还没有形成对于图形的详细印象游戏是少儿的生命依据中班少儿形象思想占主要地位抽象逻辑思想初步发展的年纪特色少儿所学习的知识与法例应当尽量的防止老师直接交给他们而是应当在少儿操作体验中去研究去发现为少儿设置游戏化的情形经过风趣化的游戏使少儿参加到活动中来尽量让抽象的逻辑观点在详细的事物中理解让少儿在游戏中获取悉识 为此我将采纳小组议论研究实践自主学习察看法概括剖析法来指引少儿进行学习 四说教课过程 导入新课我先准备了一个正方形娃娃一个长方形娃娃惹起幼 儿的关注而后发问两个娃娃长得同样 ?些地方同样 ?些地方不同样 ?发展少儿的动脑能力 讲解新课我指引少儿用回形针丈量经过着手确立答案提出丈量的要求步骤以下： 丈量时先要将回形针的一头与图形的边对齐图形与回形针要贴紧回形针与回形针之间不可以有缝隙用相应的数字在每条边上都记录全部回形针的数目 比较操作结果感知长方形的基本特色沟通丈量结果引起少儿的思虑： 红色的图形和绿色的图形边长丈量的结果是同样的 ?里不同样 ? 指引少儿概括出二者的不同由此得出结论： 长方形对边相等正方形四边相等 在运用折叠的方法比一比考证长方形的对边是相等的指引少儿总结： 长方形有四条边对边同样长有四个角四个角同样大 而正方形有四条边四条边都同样长我指导少儿进行游戏练习指引少儿阅读少儿用书找一找近似长方形的物件有些 ? 在教课过程中我会供给多种资料供少儿操作如小棒毛线尺子等 等 五教课反省 1 鼓舞少儿回家找找些物件像长方形 ? 用折叠的物件进行户外游戏活动 六部署作业让少儿回到家此后找一找生活中有些像长方形正方 形的物件把看到的这些在家长的帮助下都拍下来拿到班里的展览区 展览