马路不是游戏场说课.pptxVIP

马路不是游戏场说课; 《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。从知识结构来看，它是对整个单元的一个总结。?本课由三个活动和一个瞭望台组成,主要是对学生进行了法制教育,使学生了解一些相关的法律法规,通过各种形式的活动参与使学生在自我感悟的同时学会自我保护，体现了品德与社会学科的综合性。在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，分两课时来进行教学，让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利的同时也会给我们带来隐患，下面我主要针对第一课时进行说课。; 知识目标：了解掌握一些常见的交通标志、设施的意义及用途，知道一些和小学生有关的交通法律法规及交通常识。 能力目标： 学生在搜集、整理有关交通法规、交通事故的过程中提高获取信息和处理信息的能力。 情感、态度、价值观目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规的意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。; 因为本课主要是对学生进行了法制教育,使学生了解一些相关的法律法规,并通过各种形式的活动参与使学生在自我感悟的同时学会自我保护,所以我确定本节课的重点是：通过活动让学生掌握一些交通常识，树立现代交通安全意识。 由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点是：增强学生的道路交通安全意识，让孩子养成良好的道路交通行为习惯,教育学生珍爱生命，热爱生活。 ;; 针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用情景教学法、信息收集法、谈话法等教学方法，学生通过自主学习、合作探究、调查实践、游戏等方法进行学习。 ; 活动一、创设情景，激发兴趣 活动二、事故再现，撞击情感 活动三、明白症结，入情悟理 活动四、知识竞赛，强化意识 活动五、制作交通宣传语 ;活动一：创设情景，激发兴趣 ; 2、课件出示违规图片，创??学习情境。 ;活动二、事故再现，撞击情感 ;2、出示交通事故数据，通过直观的数字使孩子们理解交通事故的严重性。;3、让学生列举课前搜集的学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通平安事故的实例，说一说发生的原因。以此来培养其区分能力，增强平安意识，促进良好行为道德的生长，从而顺利完成知识目标。 ;活动三、明白症结，入情悟理 ;2、播放交通警示片：《坐在篮球里的小女孩》，通过这个视频，孩子们更直观的体会到车祸带给小女孩多大的伤害。然后引导孩子们小组讨论：为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们小学生到底要遵守哪些交通规则呢？生小组内交流课前搜集的与小学生有关的交通规则。; 活动四、知识竞赛，强化意识;第一关：安全知识我知道;;通过这些图片，让孩子们更直观的作出判断，从而强化交通安全意识 ; 活动五、制作交通宣传语;