春六级下册数学教学计划(新课标).docx

春六级下册数学教学计划(新课标) 春六级下册数学教学计划(新课标) 春六级下册数学教学计划(新课标) 2018 春六年级下册数学教学设计计划 科任教师：唐自坤 一、教学设计内容 这一册教材包含下边一些内容：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广 角、整理和复习等。 教学设计要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆 锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、 转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学设计难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判 断、用方向和距离确定地点、众数和中位数均匀数、解题策略的灵巧运用。 二、教学设计目标 这一册教材的教学设计目标是让学生： 1．认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。 2．理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义， 可以判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问 题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据 此中一个量的值预计另一个量的值。 3．会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或缩 小。 4．认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5．能从统计图表正确提取统计信息，正确解说统计结果，并能作出正确的 判断或简单的展望；初步领会数据可能产生误导。 6．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在 平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉 原理”解决简单的实质问题，发展剖析、推理的能力。 8．经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握，形成比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观点，提升综合 运用所学数学知识解决问题的能力。 1 / 5 9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 10．养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。 三、教材剖析 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比率两个单元。联合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。比率的教学设计，使学生理解比率、正比率和反比率的观点，会解比率和用比率知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学设计，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特点和相关知识的研究与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促使空间观点的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了相关数据可能产生误导的内容。经过简单案例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或展望，但如不仔细剖析也有可能获取不正确的信息致使错误判断或展望，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的剖析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面联合圆柱与圆锥、比率、统计等知识的学习，教学设计用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学设计内容，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动，经历研究“抽屉原理”的过程，领会怎样对一些简单的实质问题“模型化”，进而学惯用“抽屉原理”加以解决，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学应企图识和实践能力。 整理和复习单元是在达成小学数学的所有教学设计内容以后，指引学生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教学设计的一个重要环节。经过整理和复习，使本来分别学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线组成知识网，进而帮助学生完美脑筋中的数学认知构造，为初中的数学学习打下优秀的基础；同时进一步提升学生综合运用所学知识剖析问题和解决问题的能力。 2 / 5 四、学情剖析 本班共有学生 26 人，大多数学生对数学有长进心；有些学生的学习态度还 需不停正直；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不可以实时达成作业 等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。因此在新的 学期里，在正直学生学习态度的同时，增强培育他们的各样学习数学的能力， 利用小组议论的学习方式，使学生在议论中人人参加，畅所欲言，相互启迪 , 自 己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 五、教学设计方法： 1、创建欢乐的教学设计情境，激发学生学习的兴趣。倡导学法的多样性，关注学 生的个人体验。 2、在集体备课基础上，还应同年级老师互换听课，实时反省，真实领悟教 案设计企图，提升驾驭讲堂的能力。教师应转变观点，采纳“激励性、自主 性、创建