2008—2009一年级语文下册命题思路.pdfVIP

2008—2009年度 第二学期 绥棱县小学一年级语文考试命题思路 为了拉动学生高标准地完成学习任务，作用于学生学业成绩的积累和考查， 为评价教师与学校的教学工作提供依据，特对小学语文考试与命题的基本思路 作以说明。 一、考试与命题指导思想 1、以《小学语文课程标准》的评价建议为准则，按照低段语文学科的年段 特点，考虑面向全体学生，通过考试激励学生，改进教法，促进学法。 2、以《绥棱县关于深化教育教学改革的意见》为指导，通过考试评价深化 课程改革，关注教师的教和学生的学。 3、以测查反馈学生的现有实际认知水平为目的，从而通过反馈评价改进教 学实践。 二、考试与命题基本原则： 1、体现命题的基础性。 着眼于一年级学生的年龄特点和基础性学段特点，命题以注重夯实基础知 识(字词)、形成相应的基本技能为主，兼顾适应学段要求的听、说、读、写能力， 为孩子终身学习打基础，以有利于课程标准的实施。 2.体现命题的全面性。 注重知识和能力的融合，积累与运用的并重，课内与课外的链接，过程和 方法的展示。关注学生学习习惯和书写习惯的养成。 3、体现命题的趣味性。 在命题形式与内容上体现趣味性，利于学生愉快、高效的学习。试卷力求 图文并茂，加入提示、鼓励性话语。 4、体现命题的梯度性。 关注学生个体差异，关注学困生。命题在设计上注重梯度性，由浅入深， 使不同层面的学生都有所收获，有利于教师教育教学方法的转变。 5、体现命题的引领性和针对性。 抓住学段要求中的主要关注点，以达到县级命题引领作用，有利于减轻师 生过重的负担。 6、体现命题的综合性。 不仅考查学生对知识的理解和运用，还考查学生良好习惯的养成。 三、命题依据 1、依据《课标》要求进行命题 命题的总要求是：“全面提高学生语文素养”，从语文学科“工具性与人文 性相统一”的性质出发，注重“听说读写”能力的考查，关注学生年段目标的 落实和达成度。 2、依据《意见》精神进行命题 命题要有利于新的课程标准的实施，有利于教师教学方式方法的转变，还要 有利于“学困生”的转化，同时在命题的类型上要增加接触生活、联系社会的 试题。 四、命题范围 《义务教育课程标准实验教材语文一年级上册》占17分，《义务教育课程标 准实验教材语文一年级下册》占80分。 五、命题结构与分数 1、命题结构：分为四大板块、即基础知识、口语交际、阅读乐园、写话赛 场 2、命题分数： 全卷共100分。 （1） 基础知识：共50分左右 具体如下： 写字姿势部分占3 分左右；拼音部分占 11分左右 （其中含四线格的正确 使用分值 1分）；“汉字”部分占28 分左右（其中含田字格的正确使用分值 1 分）；“词”部分占6分左右；“句子”部分占2分左右。 （2） 口语交际：共5分左右。 （3） 阅读乐园：共25分左右。 其中包括课内积累5分左右，课外积累7分左右，阅读理解13分左右。 （4）写话赛场：17分左右。（写话中错一字或一个拼音扣 0.5 分，重复错 字只扣一次，扣到5分为止。） 注：全卷满分100分，，其中试题占97分，卷面占3分。其中含卷面分值3 分。卷面干净，字迹认真、清楚规范得1-3分，反之不得分。 六、命题内容及达成度 以教材内容为主，结合课外符合课标学段要求和学生年龄特点的浅近内容 进行命题。不出偏题、怪题、难题、原题。 1、基础知识部分：（50左右） （1）写字姿势：（3分左右） 内容：学生应知应会的写字姿势小常识中选取典型、重要内容。（填空、连 线等） 达成度：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，并进一步强化巩固。 （2）拼音：（11分左右） 内容：①《汉语拼音字母表》。 ②给汉字注音：零声母音节、整体认读音节、声韵连读等。 ③在四线格内规范书写。（另设四线格正确使用分值1分） 达成度 ：“学会汉语拼音。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 认识大写字母。” （3）汉字：（28分左右） 内容： ①“认”的字，从教材《生字表一》增识字中选取（给“认”部分 字注音） ②