分级标准PPT课件.ppt

护理安全;护理安全目标;工作目标和重点要求:;护理安全一直贯穿于护理活动的始终 护理安全是护理质量的基础，是优质服务的关键 护理安全是评价护理质量最敏感、最有效的指标 护理安全是防范和减少医疗事故及纠纷的重要环节;护理安全;护理安全是什么？;各种护理失误界限的划分;护理安全的最终目标 ?;分级护理细化标准;一级护理 【分级标准】（符合以下情况之一） 1、病情趋向稳定的重症患者； 2、病情不稳定或随时可能发生变化的患者； 3、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者； 4、自理能力重度依赖的患者。 【护理标准】 1、每小时巡视，观察患者病情变化； 2、根据患者病情，必要时安置于监护病房或术后病房监测生命体征； 3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，及时更换液体、按时服药，服药到口； 4、根据病情实施基础护理，频次按公示的护理服务项目要求进行，按需酌情增加，如进食水、洗漱、口腔护理、会阴护理、压疮护理、失禁护理、气道护理、管路护理等，并实施安全措施； 5、根据专科疾病特点正确实施专科护理及预防并发症护理：如脊柱损伤患者翻身、婴幼儿喂养、坠积性肺炎、泌尿系感染等； 6、提供疾病相关的健康宣教和康复训练：如饮食指导、有效咳嗽、有效翻身、床上排便、肢体功能锻炼、上下床等，帮助与促进患者提高自理能力； 7、了解患者的心理需求，协助疏导心理问题； 8、实施床旁交接班。;二级护理 【分级标准】（符合以下情况之一） 1、病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者； 2、病情稳定仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者； 3、病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者。 【护理标准】 1、每2h巡视患者，观察患者病情变化； 2、根据患者病情测量生命体征； 3、根据医嘱正确实施治疗、给药措施； 4、根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施； 5、协助患者实施生活护理，康复训练； 6、根据专科疾病特点，提供药物指导和健康教育。 ;三级护理 【分级标准】 1、病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者?? 【护理标准】 1、每3h巡视患者，观察患者病情变化； 2、根据患者病情测量生命体征；正确实施治疗、给药措施； 3、协助患者实施生活护理，康复训练； 4、根据专科疾病特点，提供药物指导和健康教育。 ;;静脉输液易出现的护理安全问题：;口服药发放中常见的护理安全问题：;用药安全应认真做到“五准确 ”:;;病人安全吗？;病人安全吗？;病人安全不是一个新概念;;;;案例：医生为正输糖水的病人补开一支kcl10ml液，护士抽吸钾液后来到病床前，消毒瓶塞后将钾液注入正在补液的吊瓶内，转身离去。几分种后家属急呼病人不行了，速去病房发现病人面色苍白、心慌胸闷、胸痛，很快昏迷。经过抢救病人好转。当时不知什么原因，事后分析系护士将钾液注入倒挂的液瓶后未摇晃吊瓶，致瓶颈部高浓度钾液输入病人体内所致。;病例：一个高血压脑出血的病人，住院已近一月，基本情况稳定，住在单间病房，但家属要求上特护，一天晚上，家属要求测量一下血压，护士小姐说，血压是按医嘱测量的，现在不需要测。家属很不满意，但也没说什么。过了一会，护士接到了一个电话，出去了一会，让值大班的护士帮忙看一下，凑巧，来了一个病人，护士又走开了，就这一会的功夫，病人昏迷了，再次出血，尽管经过全力抢救，病人的生命算是保住了，但一场医疗纠纷在所难免。任何时候，都不能麻痹大意！我们是在和生命打交道。;影响护理安全的因素 一;影响护理安全的因素 一;影响护理安全的因素二;影响护理安全的因素二;临床常见的护理安全问题;1.与护士责任有关的护理安全问题; 护士安全行为准则;不交 不接;交接班制度的落实;2.与护士技术有关的护理安全问题;3.与护士语言或行为有关的护理安全问题;临床操作中容易出现的问题;临床上常见的护理差错;护理安全文化的多种形式;如何做好护理安全预防 ——防患于未然 ;; ;护士安全行为准则;结 论; 建构“以病人安全为中心”的医疗环境  牢固树立“安全第一”的工作理念 警钟长鸣！！;祝美女们：  身体健康 ！   工作愉快！;;*