2019年新入职教师技能培训课件--教学反思技能培训.pptxVIP

教学反思技能;目录; 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 ; 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对已有教学经验的重新组织与建构，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是教师与学生之间沟通理解与实践的桥梁。;反思类型包括：; 即把自己的整个教学实践过程作为一个认识对象，在教学过程中不断进行思考和梳理，不断地获取学生的反馈意见，将其与自己的教学融合到一起进行思考。这属于长期的反思类型。; 横向反思即跳出自我经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出教学理念、教学手段、教学方法上的差异，从而提升自己。; 个体反思即“课后思”：一场课下来就进行总结思考，这对新教师非常重要。课后反思要思考课堂教学效果如何，存在哪些还需要进一步改进的问题，有哪些需要关注的地方或有什么困惑，课堂上的一些事件对日后的教学有何意义等。这种反思要求教师带有批判的眼光在课堂教学结束后进行反思，这种批判性能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。; 集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论，是一种互动式的活动，它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高，有助于建立合作学习的共同体。教师互相观摩彼此的教学，详细记录所看到的情景。还可以用摄像机将教学活动拍下来，组织观看。每个观摩的教师都写教学反思，都以自己的教学实践去分析，促使大家各自思考，然后共同研讨。;（一）反思教学态度??????教师的教学态度对教学的实施及效果有很大影???。为了更好的实施教学，教师对自己的教学态度需要时常反思。反思教学态度要：??????1、反思自己的工作态度是否严谨、认真，这种态度对学生的学习热情有无感染；??????2、反思自己对教学资源的搜集与设计是否用心，能否调动学生积极性与主体性的发挥；??????3、反思教学过程是否在严格要求的基础上，发挥教学民主；??????4、反思在教学过程中，对学生的探究过程以及表现出来的求知欲是否关注。;（二）反思教学目标??????教学目标是影响课堂教学成败的重要因素。教师要根据整节课的教学实践及学生掌握知识的情况，检验学生通过该节课的学习，是否达到教学目标的要求。反思教学目标要：1、反思是否以总体课程目标为指导，符合新课改的三维目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观； 2．反思是否将教学目标转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性；3、反思是否在学生原有的知识经验基础上，以学生为本，因人施教，适时调整教学目标；4、反思教学目标是否符合学生的实际情况。;（三）反思教学计划和教学结构??????教学计划是教学目标落实中的具体设想，是选择教学策略、完成教学任务的依据。 教师要反思教学计划的制定和实施，包括一节课、一个单元、一个学期或更长远的教学计划，注意：??????1、反思教学计划是否适合学生的实际，是否体现因材施教的原则；??????2、反思教学计划实施的效果。????;对教学结构的反思则要：??????1、反思教学结构是否符合学生的认知水平；??????2、反思教学结构是否把接受式学习和探究式学习有效统一，并体现学生的课堂主体地位；??????3、反思是否结合教学实践选择和运用新型的教学模式，使教学达到艺术水平。;（四）反思教学内容??????任何教学目标的实现都需要通过特定的教学内容来表达。教学内容也是教学反思中的重要一环。反思教学内容要： 1、反思教学内容是否与教学目标相符；2、反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点；3、反思能否按照学生的个别差异设计教学内容，促进学生个性的发展；4、反思能否根据教学过程中学生学习进程以及突发事件，及时调整教学内容。;（五）反思学习过程与课堂组织管理??????新课程改革强调教育是“为了每一个学生的发展”，这就要求教师在反思自己的教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生在学习过程中学到了什么，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题。反思教学过程一般通过批改作业、课堂提问、单元检测等形式掌握学生的学情及时调整自己的教学节奏和教学行为。??????;在课堂教学中难免有很多突