新人教版九年级美术上册第二单元第4课蜡染与扎染教学设计 .pdfVIP

《蜡染与扎染》教学设计 教材分析： 蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺，不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵， 其质朴而有个性的形象与设计表现了少数民族同胞的创造智慧。了解蜡染与扎染的起源历 史，欣赏优秀蜡染、扎染艺术品，掌握蜡、扎染的制作方法与步骤，这是学生在本课中要掌 握的知识与技能。但课本中文字说明较少，图片也不多。蜡染扎染的制作方法与步骤课本都 有介绍，课堂上让学生在动手制作的过程中掌握方法并体验蜡染、扎染的魅力与乐趣，为了 更好的让学生了解蜡染感受蜡染体验蜡染并热爱蜡染，尊重热爱传承优秀的民族民间工艺， 并培养民族自豪与自信，教师应通过网络查阅更多知识进行补充，如蜡染扎染在生活中的使 用等。 学习目标： 1、认知目标：通过对一些精美蜡染和扎染拓片的欣赏，了解其种类和特征及其制作方 法，培养学生的动手能力和创造力，激发学生学习热情。 2、技能目标：在欣赏古今蜡染与扎染艺术的优秀作品的过程中，学会利用简单的方法 进行创作练习，引导学生感受中国古老的染色技艺，体会蜡染与扎染的独特美感。 3、情感目标：利用学习和实践过程中积累的经验和动手操作过程中智慧火花的碰撞， 激发学生热爱蜡染与扎染这两种古老的民间艺术，培养学生继承和发扬传统文化的使命感和 责任感。 教学重、难点： 重点：介绍扎染艺术的设计制作步骤。 难点：在自主探究蜡染与扎染的过程中，最大限度地发挥潜能与创造力，设计出有个性 的蜡染与扎染作品。 教学准备： 教师准备：教学课件、图片等。 学生准备：课前搜集相关资料等。 教学过程： 一、课堂导入 （展示一组利用蜡染和扎染工艺制作的布料和裙子的图片）请学生谈谈这些纹样给你的 感受，直接进入主题。这就是被人们称作“没有针线的刺绣”“不经编织的彩锦”的蜡染与 1 扎染，今天我们就来共同走进美丽的蜡染与扎染的世界。 二、课堂发展 1、蜡染与扎染的名词解释：（欣赏湖南凤凰、贵州蜡染艺术品和传统扎染的图片）引出 蜡染与扎染的概念。 （1）蜡染：古称蜡缬，是一种古老的手工防染工艺，与纹缬（扎染）、央缬并列为中国 古代染缬工艺的三种基本类型，传统民间印染工艺之一。 （2）扎染：是中国一种古老的防染工艺，扎染，顾名思义先扎后染。它根据一定的花 纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。 2、以扎染为例介绍扎结的基本制作方法： （1）捆扎防染。 （2）折扎防染。 （3）缝扎防染。 （设计意图：利用具有代表性的蜡染、扎染艺术品的介绍，明确其概念，帮助学生更好 地理解、体会传统手工艺。对“没有针线的刺绣”“不经编织的彩锦”的蜡染与扎染，有进 一步了解。） 三、创作作品 1、教师演示，利用宣纸制作扎染手帕的过程： （1）构思设计 （2）折三扎线 （3）染制 （4）晾干后打开 2、学生小组合作完成，分工明确、合作落实到人，切实有效。 3、学生自主创作，老师巡视，发现问题及时解决。（扎捆时注意间隔的距离，扎绳的力 度直接影响染色的效果。染料的浓淡，浸泡时间长短也会影响染色的效果。） 四、课堂展示 通过自评、互评，师生间的互相评价，找出成功与不足大家分享。 五、课堂拓展 蜡染、扎染与我们的生活相联系，例如：桌布、挂毯、围巾。 六、课堂总结 蜡染与扎染是一门古老的民间艺术，但在新的时代，在我们年轻人的手中赋予了它新的 2 生命，愿同学们都积极动手动脑，把中国的传统艺术发扬光大，让我们的生活变得更加美好。 3